本篇文章给大家谈谈小学英语教学在中国的背景，以及中国小学英语教学的现状与反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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结合教育学基本理论谈谈如何做好一名小学英语老师
1、首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。第必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。
2、热爱教育事业：首先，你需要对教育有热情，对孩子们有耐心和爱心。只有真正热爱这份工作，才能在教学过程中保持积极的态度，激发学生的学习兴趣。
3、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
4、做一个研究型的教师，不断提高教学水平。在教学的同时，我们要不断去思考，去改变自己的教学方法，形成适合自己和学生的教学模式，发挥课堂教学最佳效益。
中国是从什么时候开始开设小学英语课程的
是60年代开始。中国在1949年至20世纪50年代，因与苏联的关系极为密切，主要以俄语作为第一外语，从20世纪60年代以后，开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。
我国小学英语课程在20世纪70年代仅存在于零星的几所外国语学校里；80年代获得初步发展，开始在全日制小学开设；90年代发展突飞猛进，虽然地区差异显著，但课程目标、教材建设以及理论研究均获得重大进展。
中国自1980年代末期至1990年代初期开始，在全日制普通大学推行，作为对选择英语作为第一外语必修课课程的达标要求。英语一年级英语2001年1月18日，教育部印发《关于积极推进小学开设（课程）课程的指导意见》。
教育部决定从2001年秋季起，全国城市和县城小学从三年级开设小学英语课程。
小学教育专业背景
1、研究背景：小学阶段是人的成长发展的关键时期，也是教育的基础阶段。小学教师是小学教育的重要组成部分，他们的教育水平和教育能力直接影响着学生的学习成果和成长发展。因此，对小学教师教育的研究具有重要的现实意义和理论价值。
2、教育理念：法国小学教育注重学生全面发展，注重培养学生的思维能力和创造力。美国小学教育的背景及特点 教育制度：美国小学教育主要由公立学校和私立学校组成，教育形式较为多样化。
3、小学生国防教育背景分析如下：国家安全需要：国防教育是国家安全保障的重要一环。在当今复杂多变的国际形势下，加强国防教育是维护国家安全、稳定和发展的必然要求。
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