大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语比赛课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中英语比赛课的解答，让我们一起看看吧。
全国中学生英语能力竞赛考什么？
1．命题范围：竞赛的命题按课标要求，以高中学过的课本内容为主，兼顾以前学过的内容。根据我国中学英语教材“多样化”的实际情况，本竞赛各个年级组赛题的命制将参考现行各种教材，但不局限于某特定教材。
2．竞赛题型：初赛和决赛的命题原则是依标（课程标准）靠本（现行课本）求新（多用新题型），既有同步性，又有水平度。各年级赛题既考查学生的英语基础知识和基本技能，又考查英语综合运用能力、学习能力和智力水平。题型以非选择题为主，约占60%以上。本次竞赛将借鉴国内外英语测试新题型及测试方法，在保持题型相对的稳定性和连续性的基础上有所创新，并探索使用非选择性客观题型和限制性主观题型，以促进考试与评价改革，并为各类英语考试试题改革进行先期探索和实验。本次竞赛根据教育部关于考试内容改革的精神，进一步加强英语“双基”考查力度，完善初、决赛听力测试和口试，继续加大语篇层次上语言运用能力的考查，还将设计一些智力赛题，以考查学生的逻辑、推理、判断和认知等能力，并增加赛题的区分度。
如何讲好初中英语课？
一. 切实把握教材实质内容,准确定位教学目标是上好初中英语课的前提 课程目标的整体实现要体现在各个单元和每节课的教学目标的设计上。教材是英语课堂教学的的主要文本，因此，要有效地开展课堂教学，教师的首要任务是钻研教材、准确把握教材并逐步使自己具有创造性地使用教材和处理教材的能力。
那么，教师该如何把握和处理教材呢？我想可以从以下三个方面入手： 1. 通读教材把握教材内容，确定整体教学目标。为了达到教学目标，必要时在跳出教材但基于教材的原则下，对教材内容进行重新整合。 2. 准确把握每单元的教材内容,了解与其联系的前后内容,确立该单元的教学目标. 3. 根据教学内容及教学进度的要求，合理划分课时，准确把握每一课时的教学内容，确定课时教学目标。
新课标下的初中英语教学大赛点评？
评价应从一下几个方面：
1. 评学习目标，课程目标是否清晰具体，是否具有可操性，最后目标有没有实现2.
2. 评教学过程，在教学过程中，学生是否参与了课堂活动，教师有没有有效的组织课堂，课堂效率是否高。
3. 评检测结果，学习目标有没有真正实现，学生有没有真正学会，看最后的检测过程，学生能否会做题，准确率怎么样。
仁爱版初中英语课程标准？
1、仁爱的教材的编排方式更生动。仁爱版的主人公是康康，整套书都围绕着康康展开的故事。并且每个小孩都具有自己的性格特点。比如，康康是智多星、迈克尔是个开心果。整本书的故事性强，通过展示几个主人公的学习生活设置对话和短文。而相对来说人教版的单元是独立的，趣味性不及仁爱版。
2、难易程度不相同。对比来说，仁爱版英语起点低、循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习状态。人教版的词汇量大， 需要拓展的内容多， 适合基础好的学生用。仁爱版的英语三年六册学完之后，均可达到《英语课程标准》（2011年版）之要求——五级水平，可以与任何[_a***_]的高中课标英语教材（六至九级）衔接使用。
3、语法学习编排不相同。仁爱版的是将语法还有功能句子列举出来一部分，通过让学生去通过做题，查缺补漏。而人教版是直接将语法和功能全部列举出来让学生直接阅读。两者相比之下，仁爱版的语法学习更有利于老师总结归纳以及学生的掌握使用。
4、性质不相同。仁爱版的英语属于民营企业研发，人教版的属于国营企业研发。在中国目前这情况民营企业比较灵活，而且是在教育部颁发的考试大纲内。
到此，以上就是小编对于初中英语比赛课的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中英语比赛课的4点解答对大家有用。
