大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中学习课程英语表达的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中学习课程英语表达的解答，让我们一起看看吧。
初中英语老师上课时知识点讲错了，作为课代表应该怎么办？
谢谢系统的问答邀请。
首先这位同学的出发点肯定是好的，希望同学们不会被错误的信息所误导。不过对于解决这种问题，关键是学着如何巧妙的处理这个问题。 个人觉得这位老师可能是犯了很多人有时会出现的脑袋里想的问题和口头表达不一致的情况，比如“我本来想表达的是A，事实是我却讲了B，但是在潜意识里，我认为我就是表达了A”，这种情况很常见，这位同学，***取的措施，是“拿正确的短语表达问老师对不对”，老师肯定会想“这位同学，你是不是想挑战我的权威，我是老师，还是你是老师，这么简单的问题我怎么可能会讲错……”,所以这种直接了当的方式可能在此情景下行不通，导致了本想做好事帮助同学的儿子，受到了老师的质疑，很是委屈。
不过这位家长和儿子是否考虑过换种解决方案，其实，在生活或工作中会遇到不少类似的例子，个人觉得如果换种考虑问题的方式，可能会更有效地解决问题。 比如说，问答中的儿子是班级里的课代表，“那他就可以以课代表的身份，反馈学生可能对于这个短语还有不大了解的地方，向老师寻求帮助，请老师下次课上再重点讲下这个用法，加深同学们的理解”，或者“通过同学们自己的理解纠正这个错误，课下与其他同学一起成立个学习小组，探讨下这个短语是老师讲的那样正确亦或是还有其他的表达”这样一来，也能达到问答中儿子预期。
其实，如一句老话说”人生不如意者，十之八九”，很多时候，换种思维方式，再来看待问题，可能会有不一样的。希望问答中儿子不要因为一点小挫折就灰心丧气，在以后的路上愈挫愈勇，为我们祖国的栋梁之才加油鼓气，加油。
到此，以上就是小编对于初中学习课程英语表达的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中学习课程英语表达的1点解答对大家有用。
