大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语情境教学培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学英语情境教学培训的解答，让我们一起看看吧。
英语情境教学法的优缺点各是什么？
英语情境教学法是指将学习者置于有意义的情境中，通过真实且自然的交际环境，从而进行语言学习。其主要优点和缺点如下：
优点：
1. 提供真实的交际环境：学生可以在课堂上面对真实的情境，并通过模仿和交流来提高语言水平。
2. 创造生动的氛围：生动、轻松、有趣地掌握英语知识，减轻了枯燥单调的学习模式，更容易吸引学生的注意力。
3. 促进交际能力：加深英语沟通技巧及表达能力，培养了主动交流的良好习惯，从而提升口语交流技巧。
4. 激发主动性：让学生在创设情境中感受到使用英语的必要性以及趣味性，从而积极参与到其中。
缺点：
1. 可能无法涵盖所有语言元素: 英语情境教学法中可能会忽略一些基础的语法、词汇等元素，导致学生无法全面掌握和应用这些基本知识。
英语情境教学法是一种以情境为基础的语言教学方法，强调语言应该在真实世界的场景下学习和应用。其优缺点如下：
优点：
1. 培养学生英语语言运用能力，让学生学会用英语做事情；
2. 增加学习兴趣，使学生更加积极主动地学习英语；
3. 将语言和文化紧密结合，让学生不仅学英语，更深入了解英语国家的文化信息；
4. 推动学生知识的全面发展，为学生提供广阔的学习视野；
5. 可以帮助学生流利、自然地表达自己，形成英语思维方式，养成英语思维习惯；
缺点：
什么是英语的情景交际？
英语的情景交际（English Situational Communication）是指在特定的情境下，人们使用英语进行有效沟通的能力。这种沟通能力不仅仅涉及语言能力，还涉及到沟通策略、社会文化认知、语境理解等多个方面。英语的情景交际可以分为以下几个方面：
1. 日常生活交流：涉及日常生活场景中的各种交流，如问候、道别、表达感激、道歉、提出请求等。
2. 社会交往：指在社交场合中的沟通能力，如参加聚会、活动、学术交流等，需要掌握适当的表达方式、礼仪和肢体语言。
3. 工作交流：指在职场中的沟通能力，如与同事、客户、合作伙伴等进行有效沟通，包括口头表达、书面沟通、演讲、报告等。
4. 学术交流：指在学术场合中的沟通能力，如在研讨会、讲座、论文答辩等场合进行表达和讨论。
关于小学英语对话课的教学方法？
教学方法如下：
在教学过程中可以进行课堂表演,进行情景教学,把学生代入生活环境中来,安排一些兴趣活动。
如:唱歌、游戏、绕口令等。还可以让学生分别表演售货员和顾客,利用很多道具来创设情景,运用这些灵活的教学方法,让他们在“玩中学”“学中玩”。
情景创设下如何达到英语课堂育人目标？
1.时刻心怀育人意识：教师育人意识的养成有赖于对课程育人价值的了解，对课程育人理念的认同以及对课程育人理想的追求。
2.不断提高育人能力：教师要能根据学生的知识水平和认知特点，合理安排学习内容，依托课程内容准确设定具体的育人目标。
3.引导学生正确看待外国文化和价值观
4.紧密联系学生实际生活：要实现育人方式的生活化转向，就要将学习内容与学生的真实生活联系起来。课堂教学应尽量联系学生实际生活，既要关注学生的学校和学习生活，也要关注学生的个人生活、家庭生活和文化生活。
5.在评价体系中渗透对育人目标的评价：① 拓展评价内容指英语课程的评价内容要在评价知识[_a***_]的基础上，增加对学生情感、态度、价值观的评价
到此，以上就是小编对于小学英语情境教学培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语情境教学培训的4点解答对大家有用。
