大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语教学引入初中的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语教学引入初中的解答，让我们一起看看吧。
中学英语课堂可以用哪些游戏作为导入呢？
拿一张纸上面25个方格子，横竖都是五个，最中间的格子写一个FREE然后其他格子全部叫学生任意写上0~50的***数字，写完以后你念一个他们划一个（用英文念），速度要快，考的就是反映，你念，直到他们里面有人的纸上数字能和FREE连成一条直线的（横竖斜向都行）就赢了我们澳大利亚的外教就是这么玩的
初中英语情景创设依据和目的？
在英语教学中，“创设情景”就是指有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景、例如通过演示实物、道具、卡片、简笔画、身体语言、图片。放录像或播放录音、音乐等形式对新材料进行生动形象的描绘。把学生带到特定的课堂艺术境界中、 以引起相同的情感体验，在较短时间内能激发学生的情感。
在教学中，教师的训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活、贴近真实的交际行为，要密切与激发学生的兴趣、 自信心、合作精神等情感态度相结合、要有助于增强他们的文化意识。要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度、学会学习。特别是学会主动学习。我们要着力于培养学生的综合语言运用能力,改革传统教学模式。为学生营造一个课堂活动交际化、多样化的学习氛围。培养学生敢于开口、善于开口说英语的习惯。在交际实践中激发学生潜质。
张扬学生个性，体现“动中学，用中学、乐中学”的语言教学格局、这也是我们着眼于英语教学改革的总体目的。
初中英语主谓一致如何导入？
导入主谓一致（Subject-Verb Agreement）可以通过以下步骤进行：
问题引入：教师可以先提出一些简单的问题，如“Do you like English?”或“Does she love跳舞?”，让学生意识到在英语中，主语和动词的形态需要一致。
定义和规则介绍：然后，教师可以简单介绍主谓一致的定义，并列举一些基本规则，例如：
主语为单数时，谓语动词用单数形式（He studies hard.）；
主语为复数时，谓语动词用复数形式（They are students.）；
当主语为不可数名词时，谓语动词用单数形式（Water is important.）。
例句展示：教师可以给出更多的例句，让学生观察和总结主谓一致的规律。例如：
“John likes music. It sounds beautiful.”
“The children are playing in the park.”
“Three ***les are in the bag.”
如何上好初中英语开学第一课，从而让学生有兴趣学习这门学科？
你问这个问题就说明你心里面是装着孩子的，先替孩子、家长谢谢你！
第一节课固然重要，但是学语言是个慢功夫，时间长了难免出现厌烦情绪，所以只是第一节课上好是不够的。
比如学四季，秋天就可以让孩子们收集树叶，做一些游戏、顺便认识瓜果梨桃，尤其可以教一些新奇水果的名字；冬天就可以看看《冰雪奇缘》，教教《let it go》。多拓展，兴趣自然就来了。
到此，以上就是小编对于英语教学引入初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语教学引入初中的4点解答对大家有用。
