大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语初中学习材料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍英语初中学习材料的解答，让我们一起看看吧。
我想买一本七年级英语课外阅读，30篇左右，有什么推荐吗？
现在这类的书籍是非常多的。我们可以到最近的新华书店或者是别的书店去看一看。
不过在这里我们可以提出一些标准。既然这是课外阅读的材料，我们就要有心理准备，那就是孩子在阅读这些材料的时候，可能是不会有老师在旁边指导他们的。所以这样的阅读材料应该有下面的特点:
第一，最好是英汉对照的。我们千万不要相信一些所谓的名师所说的: 当我们阅读英语材料的时候不要看汉语不要查词典等等。有不懂的地方一定要看翻译，查词典，或者是问老师。
第二，这些阅读材料必须是比较容易的。因为是七年级的小孩所阅读的，他们掌握的语法和词汇都不足以让他们去阅读很难的材料。
第三，有些阅读材料下面可能会有一些题目让读者进行一些测试，比如说选择填空，选择对错，或选择真***。如果这些材料有对这些题目的讲评，那是最好的。
第四，最重要的是这些材料，必须是有趣的。篇幅也不要过长，否则别说小孩感到没意思，大人也感到没意思，我们就白白掏钱了。
第五，我们在买书的时候不能光看封面漂不漂亮，而是要看这本书有没有内容。曾经有一些所谓的教育专家给我们推荐了一些英语课外阅读，174块钱一本，做得十分的精美，没见过金子的人肯定以为这本书外面那些黄黄的东西就是金的。实际上这本书只有70多页，每一页的图片也非常的精美，但是每一页只有不到20个单词。
这种书不管怎么样都不要买。
我初二上开始英语在80分左右,如何提高成绩?能提到90分以上吗?我听力扣的较多？
一、充实基础1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令很多学生头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。所以科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。
2、每天反复高声朗读课文，目的是培养自己的语感。当你熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。
二、语言的输入量对语言学习的重要作用
语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。
1、只要有，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。也许你没听清楚说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音。虽然你暂时听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不可半途而废。
2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能指望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。我们应从现在开始，抓紧初二学期，根据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文[_a***_]，多看原版作品（简易读物）等进行大量的阅读实践（以一年半计算，每天阅读量应达270词）。
三、重视学习过程
有些学生一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言知识、提高语言能力甚至包括应试能力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。
到此，以上就是小编对于英语初中学习材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语初中学习材料的2点解答对大家有用。
