大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学与初中异同的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语教学与初中异同的解答，让我们一起看看吧。
初中英语，人教版和冀教版有什麽区别？
“冀教版”是河北省教育厅编写的，“人教版”是国家编写的，主要内容差不多，差别在于编排顺序不一致。
“人教版”与“冀教版”的区别在于：人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本。
两个版本的书编者不同，版本不同所以它们知识的编排会不同，课本中的内容在顺序上也是不同的，其他的知识体系基本都是相同的。
但是“人教版”是针对全国范围内编写的，所以在很多地方的学校里面都能看到；而“冀教版”是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在。
人教版教材的编写为人民教育出版社课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心和美国圣智学习出版公司，因此人教版教材使用的英语是美式英语，冀版教材编写人员为河北教育出版社和DC加拿大国际交流中心，使用语言类别为英式英语
人教版和冀教版的区别是：
1、出版社不同：
人教版：人民教育出版社。冀教版：河北教育出版社。
2、适用范围不同：
人教版：大部分地区所使用的教材。冀教版：主要使用于河北地区。
3、教材内容不同：
人教版：教材内容更加普适化。冀教版：内容更多因河北地区本身历史文化所决定，比较独特。
人教版的优点：
人民教育出版社基于中华人民共和国教育部，是一家主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。
人民教育出版社已成为我国中小学教材和教育图书的建设基地。它旗下现有三套小学英语教材，分别是：PEP小学英语教材、新版小学英语教材及新起点小学英语教材。其中PEP小学英语教材被许多省市所***用，是现在国内被***用范围最广，利用率最高的小学英语教材之一。
小学就考英语和到初中才开始考英语，对孩子来说哪个好？
谢邀，我是一个数学老师，虽然不怎么懂英语，但是个人认为，还是小学考试比较好，对于中国目前素质教育没有转型成功之前，学生的核心竞争力还是成绩，成绩是考出来的，只有在不断的考试中才能发现自己的问题所在，考试本来就是一个发现问题，解决问题的过程！
小学阶段开始学习英语考英语对孩子来说比较好。
很多8090后的朋友，读小学时根本没有英语课，开始学习英语都是从初中一年级开始的，初一才开始从ABCD英文学起。对于小学没有一丁点英语基础初中才开始学的孩子来说，起步是何等艰难，你是否感同身受。后来，随着国家的进步，教育***的进步，才逐步开始小学阶段开设英语课程。我们回顾下近二三十年来我国义务教育英语课的发展史。
根据儿童学习语言的发展规律，孩子学习英语的黄金时期在3-12岁，抓住孩子语言学习能力最强的黄金时期，才有可能帮助孩子把英语开发成第二母语。
有的父母可能会担心，太早学习英语会不会对母语造成影响，会不会相互混淆，都学不好？不会的，因为语言是在环境下所养成的一种习惯，环境就是时间跟空间的组合。在人的大脑里面，语言中枢一旦形成，就排列在一起的，各不相混淆。例如，中国各地区的人都有本地方言，孩子并不会因为学习了本地方言而耽误了普通话的学习。
很多家长都追捧的一条行之有效的英语启蒙学习线路如下：(根据孩子实际情况决定不同阶段)
感谢邀请！
其实我认为那个都不好。因为无论是小学还是初中，孩子能感性认识积累都严重不足，到初中才学了一千多单词，按照国外的标准，连个小学生都不如。国外小学生认识六千词，读写交流尚有困难（参考《英汉大词典》后面的附录）。我们一千多词就想研究语法？做语法题？这就是胡闹。由于过早地接触理性知识，导致感性知识没有时间去积累，结果我们学的英语都是空中楼阁。考完大学，过了四六级，以后就什么都忘了，跟没学差不多。这是严重违反学外语的自然规律的。
学外语我有个非常不著名的理论，那就是焖饭理论。
我们在焖饭时是不能随便把锅盖打开看看饭熟了几成的。一旦打开，整锅饭就都夹生了，不能吃了。
学英语总是考试和这个道理一样。因为一开始学生对所学的东西都是陌生的。你怎么努力去背？也摆脱不了陌生感，就算有些学生凭努力或好记性记住一些东西，他们对新知识还是陌生的，考他们陌生的东西，他们能考好吗？一次考不好，没关系，是自己不努力，两次也行，都怪自己，十次八次，几十次，上百次？哪个孩子还能有定力继续学下去，都开始怀疑自己了。我是泰森他弟弟，太笨。
所以，咱们的考试，尤其是那些月考周考，甚至是日考是打击学生学习兴趣和积极性的最有效途径。
如果我们学母语时也是这样的话，刚会说话就考试，不会就不让吃饭，那我们得有多少抑郁症患者啊。
到此，以上就是小编对于小学英语教学与初中异同的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学与初中异同的2点解答对大家有用。
