大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学英语模拟讲课比赛的,于是小编就整理了3个相关介绍小学英语模拟讲课比赛的解答,让我们一起看看吧。
ppp教学模式的三个步骤?
呈现、练习、生产。这是一种传统英语教学所***用的方法。有代表性的PPP教学法是以老师介绍新的语言教学项目为开始的,之后通过有目的的练习(例如发音练习、重复、读对话等),使同学们掌握所学知识。
同学们之后通过更有意义的方式将知识扩展,例如排演话剧或做模拟***访。
这种教学法类似于“五步教学法”
3P"教学法是在20世纪70年代形成的交际语言教学(Communicative Language Teaching,即CLT)模式下的产物。
"3P”教学法把语言教学分为以下三个阶段:演示(presentation)→ 操练(practice)→ 成果(production)。在教学过程中教师通过对语言知识的呈现和操练让学生掌握,然后再让学生在控制或半控制之下进行***设交际,从而达到语言的输出,形成学习成果。
PPP教学模式(Presentation, Practice and Production)是一种新型的语言教学模式,它把学习者的语言能力从被动的接收能力转变成主动的使用能力。
这种模式主要包括三个步骤
一展示,二,练习三,实践。
该怎样开展英语情境教学?
现在多媒体应用到教学中极大的方便了我们进行情景教学!比如,购物,问路,出游,这些常见话题,教师可以根据学生情况提前准备好英文,或者中文的购物情景!让学生通过看视频,图片,提出问题,进行讨论,然后顺势进入今天的学习!
学习中,让学生扮演不同角色,增加趣味性!
教师作为引导者,带领学生,发挥出学生的主动性!
情景教学是在课堂上为学生创设真实和准真实的场景,让学生在情景中体验和更好地使用知识的一种教学方法。关于情景教学,我有几点体会与大家分享:
1.利用游戏进入情景
在学习水果时,我在黑板上画了一个大农场和很多水果树,让学生比赛“爬树”(小组竞赛活动),爬一格就摘一种水果,看谁可以变成摘水果能手!学生在游戏比赛中学会了水果的单词和表达喜欢水果的句子。
2.利用多媒体创设情景
多媒体的运用让教师创设各种场景变得容易,方便和有效。图片,文字,声音,动画与主题的完美结合可以调动学生的感官体验,激发学生的学习欲望。在接近真实的场景中鼓励孩子的交流。
3.利用故事进入情景
故事是学生喜闻乐见的形式,根据不同的学习内容创编不同的故事,把学生带入故事情景中成为故事的角色,如在学习脸部表情的单词时,我创编了一个小男孩去钓鱼的故事,让学生随着故事情节体会小男孩的喜怒哀乐,并让学生扮演小男孩去演故事,学生在故事中很快就学会了用英语表达自己的情感。
还有很多开展情景教学的活动,希望与大家一起交流!
双语小学,都是全英文教学吗,注意什么?
双语学校是以汉语、英语两种语言为主要语言进行授课的民办或者是私立学校。所以学生学习上课,不全是英语;但是,由于汉语是我们的民族语言,学生在汉语环境中生活,汉语比较熟悉,相对英语较弱,学校为了名副其实的双语教育,可能在小学阶段会突击英语训练,也是可能的。但一定不可能全是英语授课。
除去这个特点之外,其他应该与我国的其他类学校没有什么不同。至于注意什么,那应该具体根据学校情况而定。
谢谢邀请!
到此,以上就是小编对于小学英语模拟讲课比赛的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学英语模拟讲课比赛的3点解答对大家有用。