大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教师话题培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小教师话题培训的解答，让我们一起看看吧。
给小学生上英语课，比较好的主题？
我现在就在学习怎么样成为一个好的英语老师很高兴为你解答问题 小学生英语水平有限但是想象力丰富我认为可行的主题还有 1.长大想干什么想成为什么 2.最好的朋友是谁 3.爸爸妈妈是干什么的 4.一年四季最喜欢什么季节 5.星期六星期天干什么
参加小学英语单元主题式深度深度学习的课堂教学实施学习有感？
首先对参加小学英语单元主题式深度学习的课堂教学实施学习的内容进行概述。
其次，对参加小学英语单元主题是深度学习的课堂教学实施学习后的理解，学习后的应用情况静心详细描写。
最后对参加小学英语单元主题是深度学习的课堂教学，实施学习所获得的收获以及启发
小学英语课堂知识如何拓展？
1.多学科交叉，做知识体系的建设。小学英语课堂可以融合历史，地理，品德等多方面的知识。例如，学习五年级，Holiday时，可以在教学设计中加入英语国家节日文化的形成历史，从宗教和产业结构方面，介绍英语国家节日的形成根源。在也可以渗透教学礼仪文化，培养学生欣赏别人，认同差异的良好品格。
2.做好英语综合能力培养，以任务型教学为引领，英语课堂多层次，综合目标设计。例如，在学习SectionA时，可以设计英语听力的练习，范听，一遍掌握大意，精听，掌握句型。可以设计主题式小组英语交流，固定主题，学生自由发挥，自由交流，提高学生英语表达能力，练习学过的英语词汇和句型。也可以设计主题小作文，学生在写作过程中，会反复回忆学过的表达方式。
可以试试让孩子们了解英语国家的同龄学生在学什么、干什么。一方面学“文化”是学外语的必要铺垫，另一方面也可以提升学生对英语本身的兴趣。
小孩子学语言，最要紧的还是要激发兴趣。外语最大的问题是离我们生活十万八千里。而距离、相关度是跟学习兴趣成正比的。让学生了解到英语母语国家的同龄孩子的日常，以及他们在学校学的一些有趣有特色的内容，可以在感官上拉近中国学生与“英语文化”的距离。
具体的操作可以根据老师可获取的信息设计。比如选取一些英美国家特色课本（如《美国公民读本》等）里面的内容，当故事来讲，并鼓励孩子课后查找类似信息。或者播放英美儿童剧、纪录片等反应英美小学生学习、生活的视频。
注意后者不是那种猎奇旁观者视角的***，而是英美本国学生看的，主体视角内容。为的是让中国学生站在母语学生角度，了解母语学生喜爱的内容时什么样的，让自己的思维跟上母语使用者的节奏。比如美国同龄人喜爱的***剧（比如风靡几代人的小魔精系列等等）。
魔精3 Critters 3 (1991)剧照
小学阶段的英语学习主要是培养学生的兴趣和语言认知，但是教材内容不够有趣味性，老师们上课压力大，经常要花大量的时间和精力去找增加课堂趣味性和活跃气氛的***，我给老师们推荐一款[_a***_]产品-可瀚学堂之伊索寓言绘本，改编自伊索寓言故事，涵盖了课标里的语法词汇，同时又很多拓展知识点，词汇量1200个，日常用语接近1300；内容以情景式对话为主，生动有趣，以动物形象和第一人称为主，学生能够融入角色形象，更有趣更高效的学习英语，课堂上学生也可以观看动画***，轻松有趣的掌握语言知识。俗话说兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦培养起来了，学起来也更高效和自觉。
0—6岁孩子如何进行英语启蒙？
婴幼儿如何英语起蒙，我建议***用唱歌起蒙法，唱26个英文字母歌这是必须的。另外，朗朗上口的儿童歌曲也适合婴幼儿用中英文传唱，比如2/4拍的音乐之声插曲就是非常好听的中英文歌曲，我常常向别人推荐这首歌，我认为此歌楷称中英互译的“神翻译”，连单词都能一一“对号入座”，唱熟此歌对记忆单词大有帮助。
1·2|3·1|3 1 |3 - |
2·3|44 32|4 -|
3·4|5·3|5 3|5 - |
4·5|66 54|6 -|...
Doe是|一只|小母|鹿 |
Ray是|金色的阳|光 |
Me是|称呼|我自|己 |
Far是|道路|远又|长 |...
Doe a|deer a|fe male|deer |
你好，谢邀！
我之前曾是一名大学英语老师，后来成为一个超级奶爸，如何更好的培养孩子成为了我生活中的一个重心！本以为自己的英语还不错，在培养孩子方面应该也没什么问题吧，然而事实上，你英语好不好与培养小孩子英语没有直接的决定性关系！
对于0~6岁的孩子进行英语启蒙最关键的是，英语启蒙的思路和规划！
这是多年带孩子和教孩子英语，不断的学习和总结出来的！对孩子进行英语启蒙，当你真正亲身实践体会之后，你会觉得其实也没有想象中的那么复杂！
0~6岁是对孩子进行音乐启蒙是非常关键的时期！如何进行应用启蒙呢？我觉得应该遵循一下的几个规律和方法！- 学习语言应该遵循学习语言的规律，从听开始！尤其是对于0~6岁的小孩子来说，创造好的英语听的环境非常重要！如果你连一个小时的听的时间，你都不能够为孩子提供，你还是放弃的好！
- 进行英语启蒙，很关键的是启蒙孩子的英语学习兴趣！我们家的曾有一段时间对学习英语产生了抵触的情绪，还好我及时调整寻找合适的英语学习***，才慢慢的培养了每天坚持学习英语的习惯！所以对于孩子的应用启蒙兴趣培养方面，父母或者老师能起到至关重要的作用！关于如何更好的启蒙孩子的英语学习兴趣，我构思了一篇文章，近期会写出来分享给大家！
- 学习英语简单化，也就是培养孩子的英语思维！不要让孩子觉得学英语，先说中文意思，再翻译成英文！比如下面的图片中我们看到书的图片，我们直接解释是book，而不能说啊，这是一本书，书的英文是book！
- 再重复强调一遍，听力的输入！听力的输入不是说每天泛泛听听就可以了。听力很重要的输入是指的可理解性的输入！英语学习***有很多种，其中我最推荐的是我儿子最近看的《Wow English》 ，我个人觉得超级棒，而且是国外的，小孩子也在利用这样的***当做学习的教材！***的内容非常优质，而且都非常形象生动！可以说是寓教于乐！
- 记得要每天复习之前学过的内容！小孩子虽然很聪明，记忆力也很惊人，但是小孩子的忘性以及理解力还差一些！所以每天反复学学习之前的内容，能够加深的学习的深度！我就是利用这种方法，把我们所学习的一英语本书，基本上牢牢掌握了！
- 除了输入，必须一定的输出练习！有了输入练习，还必须有输出练习。鼓励小孩子大胆去尝试，把英语说出来！这样将会有更好的效果，有利于孩子以后流利英语的培养！
- 最重要的一点是坚持引导孩子有良好的英语学习习惯，也就是说每天坚持处在好的英语环境中习得！
最后一句总结：坚持就是胜利！我相信这几年我们家的孩子都能够说一口流利的英语，有很好的英语韵律和语感！至少能够让英语成为他们的一种得力助手！加油！
我是两个孩子的母亲，一个6周岁，一个4周岁。孩子们在新加坡出生长大。目前老大回国上一年级，已经可以自己阅读英文原版章节书，比如Fantastic Mr Fox（了不起的狐狸爸爸）、Charlie and the chocolate factory（查理和巧克力工厂）这类章节书，最近我用薄荷阅读给他测了下，他的词汇量达到4500左右。我来分享下我给两个孩子启蒙之路和心得吧。
越早越好。研究表明，0-6岁是孩子语言启蒙学习的最佳时间窗口。并不是说6岁以后就不能学了，但6岁前孩子学习语言犹如海绵吸水，而且更容易形成双语的能力（用英文思维），而大了再学，容易习惯用中文思考再翻译成英文理解，无论口语还是阅读都慢了一拍。
我一直觉得语言最自然的学习路径，应该遵循：听-说-读-写。 听是input，说是output；读是input，写是output。回想孩子学母语的路径其实也是这样，孩子出生后，我们会通过不断和和他们说话，指认物品等等，给他们大量的“听”，积累到一两岁时，孩子自然而然的有了“说”的输出。在听说都比较流利的四五六岁的年纪，孩子才进入识字敏感期，开始慢慢过渡到自主阅读。然后有了一定的阅读积累，才会去自己写，自己构思句子和文章。我觉得英文学习也应该是这个过程。
到此，以上就是小编对于小学英语教师话题培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教师话题培训的4点解答对大家有用。
