大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语短缺学科培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语短缺学科培训的解答，让我们一起看看吧。
新课标下英语教师面临的挑战？
小学英语教师为例。农村英语老师短缺，担任年级多，学生规模小，课程排的少，小孩子英语基础差。
面临实际现状：教学***利用问题。
虽然许多学校都配备了语音室等电化教学设备，但实际利用率并不高。农村学校数学设备比较落后。乡村小学由于教育经费紧张使英语教学设备、设施、图书、音像、教具不能到位，教师上课什么都没有，仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔，一些学校没有语言配套卡片、磁带、挂图、活动手册，更别说一些音像设备了。很多小学英语教师不注重学生的听音练习，平时教学不利用录音机模仿听读，使得学生的听说能力较弱，语音不过关。
农村学校的教育***为什么这么短缺？
所说的教育***主要是师资。农村师资缺乏的主要原因是教师进城造成的。近年来，很多县城都在搞房地产开发并以此拉动地方经济，出台了很多鼓励政策，很多教师卖掉农村房屋进城买楼，然后为了工作方便很自然地把工作关系调进城内学校。再有，青年教师结婚后婚房基本都在城内，自然就想办法把工作调进城内。留住农村小学初中师资的唯一办法就是提高待遇，以此留住优质师资。
农村学校教育***为什么这么短缺？我来回答这个问题，因为我是从农村出来的。
现在的农村学校大部分因为生源不足5人而停办了。像我居住的这个县城，乡下现在只有一所学校，从幼儿到初三才五十人左右，年级跨度大，年青教师都不愿意继续在农村任教，都找关系调回县城任教而且安家了。剩下原来就是农村的老师，一是年龄结构偏大，临近退休，而且都是原来的老民办转正的老师，语文数学还能凑合着教，英语，理化，音体美老师就尤为短缺，即使是语文数学老师也随着退休的递减逐步短缺，中青年老师没人愿意到农村任教，就出现了部分科任教师出现断层。二是有些年龄偏大的老师，特别是男老师，对于幼儿教育，小学低年级教育已经不适应了，只能在后勤、政工方面做些工作，这也是形成了农村老师***短缺的一个原因。
从去年开始，为了教育***向农村倾斜，出台了县城老师去农村任教，服务三年以上者从工资等方面提高待遇，可主动报名愿意去的也是寥寥无几。年龄偏大的愿意去，可不符合要求，中青年骨干，一来本人也不愿意去，二来学校也不放。这也是形成农村教育***短缺的一个原因。
随着农村人口向城镇转移，教育***的短缺，像我居住地区的农村学校估计在两三年后也面临关闭的结局。因为成立一所公办学校，***所承担的费用和学生人数极不平衡，造成教育***的严重浪费，而且家长也为了孩子的成长在逐步把自家的孩子送往县城学校，享受比较优质的教育***。
到那时也就不存在农村教育***短缺的问题了。这是我自己的观点，也是从近三年关闭其他乡村学校做出的判断。
这个问题虽然我们希望不要这样但是现实中这种差距确确实实是越来越大了。第1从国家层面大城市无论人才的流动，资金的支持，还有教育机会和选择都非常多。第2从***部门来说，学校的教育资金决定着这个学校的教研和师资水平，而资金主要来源于财政，大城市财政充裕而农村县级***没有这么多财政的支出。第3从人的发展来说目前中国现阶段不得不承认大城市的发展机会和待遇各个方面都比农村好，所以绝大多数名师肯定要去大城市发展的这是人之常情。
到此，以上就是小编对于小学英语短缺学科培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语短缺学科培训的2点解答对大家有用。
