大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语教学常用词汇表的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中英语教学常用词汇表的解答，让我们一起看看吧。
初中英语要背多少单词，怎样背单词的效率比较高？
背单词这件事真的是太多人都理解错啦
背单词的常见误区
根据我最近的教学来看，中国人在学习英语上，还有很多误区，就拿背单词这件事来说，不少同学的做法都是不太合理的。比如，有的同学一个一个字母的串起来背，有的同学靠默写，大量的书写，这都是常见的不合理做法。
初中的词汇量在高考中要求是1500左右。由于中考是个普及性的考试，而非拔高地选拔性考试，义务教育也是普及性教育，所以这个词汇量，在各地也只能算说是基本要求了。比如，北京不少孩子在小学二年级就考了KET，高一点年级的就考PET。剑桥五级考试的KET和PET是什么概念呢？KET通过的水平大约在欧洲大陆语言框架CEFR（见图）中 A2的水平，就是英语的初级学习和试用者，相当于中考水平。PET则是CEFR B1的水平，英语的中级偏下的使用者，相当于高考水平。
刚才提到的欧洲大陆语言语言框架CEFR是什么呢？是欧洲英语国家根据英语为外语的人们对英语的使用能力规划出的等级，从A1到C2，共6个水平段。C2是接近母语使用者，A1是初级偏下使用者。我国也有最新的英语九级的评级等级，大家也可以从图2中看到，我国规定的最高等级九级，大概在C1的水平，中考六级就是在A2的水平。
所以词汇量多跟少，这件事儿当然是越多越好。
那我怎么背单词？
重点来了，作为一个资深的老师，很负责任的告诉你，听读能认能用会说的单词不是背出来的！那要怎么办？
大量做听读的输入！而且是精听和精读。要精到那种地步？拆词解句的水平。
尤其是要从听力入手，每个音节都放下来精听，建立大脑中的语音库，并且进行模仿，建立自己的口腔肌肉记忆，再联系上下文，明确使用条件，这样这个词就是你的了。在不同的听力材料中广泛遇到几次这样的词，就可以掌握这个词的多种用法了，也就是建立起来了你自己的word bank（单词银行），可以随心所用的拿来使用各种词汇！
最好使用authentic material，也就是真实性的语言材料，比如广播，新闻，美剧，电影，国外动画片等。
语言学习要长期坚持和变成一个习惯。祝你好运哦！
九年义务教育初中英语教学大纲要求初中生掌握的英语词汇量要达到2000。对于初中生来说，怎样在3年之内熟练掌握这么多单词，才能游刃有余地应对中考，这是面临学生的一大难题。学英语的前提就是单词，可以说单词量的多少决定了英语成绩的高低。下面就本人学习英语单词方法做了归纳，希望对单词困有帮助。
如何才能快速有效地记住单词？
其实任何事都有它规律性的东西和方法，掌握了记忆方法可以大大提高学习效率。记忆单词也有它独特的方法，比如：图片法，音标法，机械法，归类法，短语法，思维导图法，词根法等。
图片法就是把所记物品的单词用英语图片的形式来记忆。一面实物图，另一面对应相应的单词。没有实物可以用汉语代替。可以把图片贴墙上，也可以直接贴物体上。这种方法记忆速度快，可以达到事半功倍的效果 ，但也有一定的局限。
音标法就是根据音标音素组合来记忆。需要提前学会音标，然后根据音标可以记住相同音素的一系列单词。对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便，同时也弥补了对语法知识的巩固。
机械法是最简单记忆方法，通过单纯的反复循环锻炼来达到长期记忆的方法，这种方法需要进行大量重复死记硬背来支撑，费时，但能加深理解。归类法就是把同一类的事物联系起来，分门别类集中记忆，这种方法记忆内容简洁明了，减轻了记忆的负担，缩短了记忆的时间。
短语法就是把一个单词放在一个完整的短语里甚至放在句子里，依靠已知短语借助汉语意思记忆生单词进一步拓展词汇量。这种方法记忆深刻，不容易忘记。
思维导图跟图片法发有异曲同工之妙，必须利用导图，联想到许多形似的单词。这种方法形象生动，记忆速度快，记忆深刻。但完整性差。
词根法，这是中学生常用记忆方法。这种方法前提是掌握英语词性，利用词性来记忆单词。进一步加深了对英语语法的理解。如：名词er,or,ist，ness，tion,ment. 动词ate ,en. 形容词y,
ful，
初中英语需要背诵两千多个单词，但是并不需要全部都会拼会写，因为中考时不可能两千多个单词都有，只要这些单词你都能认识就行了。想要积累英语单词词汇量还是要多看课外阅读书，或者是视频，通过这样来记忆单词可能更容易记住，如果单凭每天的死记硬背来记忆单词话，可能没几天又忘光了，又得重新背诵过了。说白了其实就是要多用，就像我们说普通话一样，因为天天用，所以能说能写，要有这个环境很快就能学会。
初中英语按照传统的考纲要求是1600词，但是初中的教材市场开放了，有些教材[_a***_]的难度增加了，因此综合各地的初中英语教材单词的数量，单词量一般在1600词~2200词之间。
但是，各地的中考英语考试，以及重点高中的独立招生英语考试，普遍对单词有一定的超纲要求。所以想要考高分，实际上应该要超纲背单词，把单词量提高到3500词。
也就是说在背完初中单词的基础之上，要把高中的单词背完。这里注意一下高中的3500词是包含着初中单词的。比如你用的初中英语教材单词量是1600词，那么高中的增量单词就是1900词。如果你用的初中英语教材，单词量是2200词，那么高中的增量单词就是1300词。
其实在九年义务教育阶段，我们的英语教学的进度非常慢，以外研社的英语教材为例，小学6年时间学习的单词量总共是1100词，到了初中以后，很多单词又重新学一遍，初中三年的增量单词还是1100词，加起来就是2200词。9年时间才学2200个单词，这个进度其实是非常慢的。
进度慢不代表着大家就一定能够学得好，进度慢就要求大家要提高复习的频次，否则就会出现“背了后面忘了前面”的情况。大多数的学生家长是很难对单词的复习频次做出科学的规划的。实话讲，如果让我用那么慢的速度去学英语单词，我也很难去规划好记忆和复习的计划。
所以，我建议大家每天背100个单词，初中2200个单词用22天背完，背完以后每天复习200个单词，多复习几轮。快速解决课本上的课后单词。
这样的时间规划有利于克服“背后忘前”的问题。因为人的记忆是有周期的，大概这个极限值在60天。你新背的单词超过60天没有复习，那么这个单词就仿佛从来没背过一样，不会有任何的印象。
按照上面的规划，你背过的任何单词都可以在第23天复习到第一次，在第34天复习到第二次，在第45天复习到第3次，在第56天复习到第4次。在60天的范围内，你可以做到背一轮复习4轮。这样记忆和复习下来，单词的记忆基本上就已经形成永久记忆了。
到此，以上就是小编对于初中英语教学常用词汇表的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中英语教学常用词汇表的1点解答对大家有用。
