大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语直播培训方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语直播培训方案的解答，让我们一起看看吧。
给孩子读英文绘本有用吗？
谢谢头条教育联盟的邀请。
这看你想让读英文绘本达到什么样的效果了。如果你想通过绘本让孩子学会很多的单词或者句子，我不认为这是一种好的方法。
那么读英文绘本的意义在哪里呢？下面谈谈我的看法:
1、其实，我认为英文绘本阅读跟中文绘本阅读是一样了，让孩子对绘本内容感兴趣，然后根据绘本上的插图推出故事的主要内容。这是一样的，训练孩子的表达能力。
2、对于孩子，英文绘本的选择一定是由浅入深的。让孩子感受英文的存在，字母的组合等，去接受除了汉字以外的其他语言。
3、家长要给孩子读，让孩子去感受英文的语音语调，让孩子感知英语。
4、发现与中国文化不同的地方，要以孩子可以理解的方式给孩子讲述中西方文化的不同。，扩展孩子的视野。
其实，作为一名家长，可以理解想给孩子创造英语环境学习英语的心情。但千万不要给孩子造成压力让孩子厌恶英语，我们此时的目标的培养兴趣，以孩子乐于接受的方式去引导启蒙孩子。
如果我想问一下给一岁以内的宝宝读中文故事讲话，有用吗？他也听不懂看不懂，还不会说。给两岁的孩子读比较难点的故事书有用吗？他也不一定能听懂，更看不懂！恐怕大部分的是说有用啊！我们就是这样学会说话学会看书的。那为什么外语英语就不知道有用没用了呢？
从语言学的角度来说，对于儿童来说，给孩子听的和看的目的语不管是母语和外语都是语言输入，达到一定量才能张口说话，看书，这是儿童的自然习得能力。我们母语中文学得快，就是因为我们有了足够的语言输入，达到了流利讲中文的输入量。而英文迟迟不能像中文一样流利，甚至张口说英文，就是因为输入不够，没有习得语言的技能。
那么就不要纠结有用没用了，而是尽可能多的给孩子这些浸泡在想要学的语言里，不论听看，才能有朝一日达到习得该语言的目标。
当然，语言输入要讲究一个有效性。不是说你给一岁孩子天天用英语讲医学论文就管用的，而是符合年龄特点，可理解性较高的材料，所以英文视频和带图画的绘本就是两种很好的材料，现在有太多符合孩子兴趣和水平的启蒙内容。为了减少孩子不懂的挫败感，我以为刚一开始不妨加一些中文的解释，帮助他理解内容，把注意力放在故事本身，保持兴趣可能要比坚决反对翻译法好一点儿。但是要有度，不一字一句翻，而且尽快过渡到纯英文。
以上就是我这十几年观察和总结的经验，因为我身边太多双语甚至多语的孩子，他们的成功都离不开以上这些过程。
我不建议,没什么必要,英语不像国语。孩子的中国话还没说利落呢,您就让娃学英语？您会说标准的英语吗？就是英语它也要分美国式发音还是英国式发音？它是要先学好音标的。英语不能乱教。那样会影响将来孩子学习英语的正确发音,让老师怎么纠正啊？您可以斟酌一下好吧。
绘本不一定对孩子有用，但是读绘本肯定影响孩子一生！也许这才是开卷有益的真谛！
都说好的习惯要从小养成，这话一点也不***，在孩子自我意识还没有萌芽的时候，就把读书的习惯灌输到孩子的生活中，让它成为像三餐一样的必备品，让孩子徜徉在书的海洋里，是件非常愉快的小事。
绘本可能暂时无用，但是会在将来某个时刻发挥重要作用。
读万卷书，行万里路，我们读书，有时候不求有用，只求身心的愉乐。一日不读书，便觉面目可憎就是这个道理。虽然读书不求有用，但你读过的书会成为你的印记，会在人生的某个路口成为你重要的人生指引。
开拓眼界，培养孩子的审美能力。
能成为绘本并且成功发行的都有可圈可点之处，不管是文字的教育意义还是色彩的处理上都别具特色，在阅读的时候，完全可以当做一种艺术品去欣赏，就算孩子不识字，看看丰富多彩的图片也是有好处的。
九儿从小就开始给她讲绘本，现在绘本成了睡觉前的一种仪式，每次不读，就会感觉不舒服。虽然有时候一个绘本会讲很多遍，但我们每一次都能找到新的内容。作为一个母亲，小时候没接触过这么多绘本，也让我在陪伴中重新阅读，重新生长，在阅读绘本的过程中，我感觉到一种人生在逆生长的兴奋。
读英文绘本，让孩子接触不一样的语言，对孩子来说，可以从小培养孩子的语感，满足孩子的好奇心，激发孩子对英语的兴趣，可以将英语绘本当做一种“玩具教具”来看，没有必要要孩子懂，会，只要孩子有兴趣看就够了，在兴趣中，孩子满满会理解，会懂英文的意思，家长需要做的是耐心与坚持。
九儿2岁半的时候就给她买了英文童谣，每天固定的时间给她放一放，她挺喜欢听的，每天跟她一起读，一起玩，现在我会了几首，她也会了几首，有时还时不时的蹦出几个词，所谓的启蒙，就是在寓教于乐，在玩乐中让孩子接触各种有趣的[_a***_]，培养孩子对知识的兴趣与爱好。
我是九妈讲故事，一个3岁孩子的妈，自学通过育婴师，催乳师。希望自己的观点对你有所帮助，如果喜欢我，关注我，我们一起聊聊养娃的那些事~~
除非家长是口语发音以及能力都非常过关，不然我并不建议由家长来读英文绘本或故事。
作为一个在英语培训行业有2年经验的语言研究员，我发现，孩子学英语主要是环境的塑造+兴趣的培养。
英文绘本以及故事当然算是环境塑造的一种，因为接触到的语言是英语。
但，形式可以再优化一下。
家长如果水平有限，那起到陪伴的作用就好。
英文绘本以及故事一般是有音频材料的，我建议家长可以拿它们来给孩子听。
但听之前，一定要确保孩子有积极的情绪。
家长也要陪伴，不能直接把音频和书扔给孩子。
我最怕的就是家长们把学英语当成一个非常艰苦的学习任务来教。
但其实最好的办法是：
宝宝三岁开始英语启蒙，应该***用哪些比较好的方法呢？听说有绘本法和分级阅读法，哪个好？
你好。语言学习是一个长期的过程，在幼儿英语启蒙阶段，注重的应该输入--听与看，听英语歌曲对话，看英语动画片，培养语感，保持每日语言输入环境很重要。
家长方面，特别是英语基础不好的家长，更加不要心急，我们不能给孩子大量的英语环境，就请放慢心态，要相信量变产生质变的道理。想想孩子的母语使用，也是每天耳濡目染，大量的输入，才有一天突然开始说一个字、一个词、再到句子。更何况是没有语言环境的第二语言的学习。只要保证大量的输入，终会有爆发的一天。
不得不说英语启蒙之路很艰辛，但只要想做就一定有方法。
英语启蒙如何做？
如果在一无所知的情况下，让我们去听韩语广播，估计听一百遍也不会懂。
同理，没有一定量的词汇积累，无论是看***、听音频，还是报班，所谓的英语启蒙都很难有效果。
使用孩子听不懂的音频磨耳朵，孩子只会认为那是噪音，好一点的情况也全是当音乐欣赏了。
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启蒙的第一阶段，要保证孩子能够听够听懂300~400字的词汇量，这些词汇量要求他能把词语和实物或者动作一一对应上，例如说***le，他能指出苹果，说walk，他就能表演走路。
怎么积累词汇量呢？
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基础的词汇量积累达到后，就可以适当的***取磨耳朵的方式来扩充储备，一句话掌握了几个词，一般靠猜大概就能知道它的意思了。
其实这两种方法并不矛盾，不论哪种方法最关键的是坚持。最好是在每天固定的时间，固定的陪伴者（爸爸或妈妈），陪宝宝读绘本或者分级阅读书籍1-5本，每天10-15分钟足够了，有时候宝宝要求重复读，就给他一直读，直到他自己不要读了再换新的一批。以上是作为俩娃的妈妈的一点心得，希望对你有用。
你好，我是一名英语高级教师，毕业于外国语大学，曾到英国和德国留过学，我在德国当翻译时，曾住一个叫做wolfgun的工程师家中，他家有五个孩子，我看他夫人每天都用绘本法叫他几个孩子学英语，因为绘本教学图文并茂，兴趣是孩子学习语言最好的老师，孩子感兴趣的，喜欢学的东西，他一定就能学会！
如果你喜欢，拜托你为我点赞！
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到此，以上就是小编对于小学英语直播培训方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语直播培训方案的2点解答对大家有用。
