大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语讲座培训收获的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学英语讲座培训收获的解答，让我们一起看看吧。
故事教学和歌谣对英语教学的心得体会？
故事教学和歌谣是英语教学中非常重要的教学方式。故事教学能够激发学生的阅读兴趣，同时也能让学生更好地理解英语语言和文化；而歌谣则能够提高学生的语感和表达能力。在教学中，我经常运用故事教学和歌谣来激发学生的兴趣和提高他们的英语水平。
通过讲述有趣的故事和唱起动听的歌曲，学生们更容易接受和掌握英语知识，同时也更愿意参与到英语学习中来。
学习英语发展史的收获？
通过学习英语发展史，我深刻意识到英语的演变是一个历史长河中的重要组成部分，它不仅与英国的政治、经济和文化发展密切相关，也与全球化进程紧密相连。
我了解到英语起源于古代日耳曼语系，并受到古罗马帝国和法国的影响，经历了词汇、语法和拼写等方面的变化。
同时，我也认识到英语的全球传播和使用范围广泛，已成为国际交流和商务沟通的重要工具。
这些知识不仅拓宽了我的眼界，也增强了我对语言学习的兴趣和动力。
通过学习英语发展史，我深刻认识到英语作为一门语言的演变过程是与历史、文化、政治、经济等方面密不可分的。
同时，也意识到英语作为一种全球性语言的重要性和影响力，它已经成为国际交流、文化传播和商业合作的主要工具。
此外，学习英语发展史也让我更加了解英语语法和词汇的起源和演变，对英语学习和使用有很大的帮助。
你希望在英语课上收获什么？
英语课上期望获得英语的阅读技巧。英语其实不难学，记得小时候怎样的学习语文，英语就怎么学。
阅读是很好的学英语的方法，英语课上，老师会介绍一些阅读技巧，从单词到语句，从习语到语法，都是阅读时应该注意的地方 读多了就有语感，有了语感，学习起来就顺手多了。
5岁半孩子学英语，经常录音语感不错，但多数不知道意思，有用吗？
您好！
幼儿是学习语言的最佳时期，三岁以后就可以学习母语以外的语言了。
且不管他是否懂得意思，只要说就好。
我家宝宝即是如此。
对孩子将来学习英语肯定有用处。
语感是一种语言直觉，对英语学习者来说，是听、说、读、写、译五项技能高度综合的体现。当然，孩子目前年龄较小，语感只是在听和说的方面有所展现，但这已经相当不错了，很多小朋友学了一两年也未必达到你家宝宝这个程度。语感的强弱在很大程度上决定了英语学习者学习能力的高低，因此要对你家宝贝继续好好培养，一定会有卓越的表现。
其实对于英语的学习如果当做母语来学习的话那就充满了乐趣。回想下，你家宝贝刚开始牙牙学语的过程是如何的？他刚开始学汉语的时候也不知道是啥意思啊，对不对？慢慢地随着时间的积累，早就能说一口流利的汉语啦。
不过，目前你还有一个工作必须要做好，那就是让孩子保持对英语的兴趣，既然孩子有这么一个特长，我们就要保持住好好培养，关于如何培养孩子对英语的兴趣，从家长这个角度来说，我倒有点建议可以供你参考：
好动是孩子的天性，家长要好好利用。孩子在辅导班或者用平板等设备学习完之后，家长要鼓励孩子把学习内容表演出来，并适当地夸赞孩子。这样孩子不仅巩固了所学的知识，还收到了家长的称赞，感觉有成就感，兴趣就更浓厚了。
2.***用竞赛的形式
小朋友不仅好奇心强，好胜心也强，任何竞赛性的活动都能是他们精神振奋，从而提高他们学习的兴趣。孩子学习完毕后，家长要和他比赛，内容可以自定。当然在这个过程中，家长要输多赢少，不要挫伤了孩子的积极性。
3.***用绘画的形式
孩子学习完英语后，根据知识的具体内容，家长引导、鼓励他尽可能地用画笔表现出来，这样不仅能巩固所学知识，锻炼绘画技能，还能锻炼孩子的抽象[_a***_]能力，巩固了知识，锻炼了能力，好处简直不要太多。
看到这个问题，立刻想起我小时候背的李白的《将进酒》，那个时候大概七八岁，觉得好玩儿就拿来背，完全不知道意思。没想到过了这么多年，学校里学过的文章大多背不出来了，但是这一篇很长的古文到现在还能一字不差的背下来。
我想说的是，千万不要低估小朋友的记忆力。五六岁的时候输入大脑的知识，可能一辈子都会记得。尤其是一些无意识的输入，会在脑海里持续的时间更久。
从教育学专业理论上来讲，按照意识的参与程度不同，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两种。其实很好理解，外显记忆指有意识，有目的的记忆行为，比如说孩子背课文，背完就会了，马上就能显现出记忆效果，这是大多数家长比较认可的一种记忆和学习方式。
另外一种就是我们要说的内隐记忆，无意识无目的的一种记忆方式。大家都有深刻体验，比如这阵子在国外很火的费玉清的老歌，很多人看到“雪花飘飘，北风潇潇”这八个字，都是情不自禁唱出来的；还有拼多多的广告，即使你不在这个平台上买东西，被广告***的次数多了，也自然会唱出它们的广告语。英语语感也是这样一种内隐记忆，表面上看不大出来，究竟每天提高了多少，也没有明确的衡量尺度，但它却会深深印在学生的记忆深处，潜移默化中影响孩子的语言能力。
英语语感好是一种宝藏，但是很多家长意识不到。内隐记忆在三个方面完胜外显记忆：
1.保持时间。内隐记忆明显比外显记忆保持时间长。
2.干扰形式。内隐记忆不容易受外在***的干扰,而外显记忆容易在干扰后发生遗忘。
3.记忆负荷。外显记忆在记忆内容增多的时候会导致记忆数量和准确性的下降，而内隐记忆不受这种影响。
我们所追求的素质教育其实很大程度上依赖内隐记忆，比如语言语感，文学素养，逻辑思维能力，大多是一种潜移默化的习惯积累。而这些能力，都是短时间无法得到的。
英语语感好到底有多重要？
谢谢邀答：一个五岁半的孩子学英语我觉得有点操之过急了！（当然，日常用语可以适当的学一点）很多家长害怕自己的孩子输在起跑线这个不难理解，但过早接触其他语言有害无利。因为孩子太小，脑容量发育不全，如果是一个英语不过关的老师教的话，最终把孩子带进死胡同，以后想纠正语音都很难！
我建议先把自己国家的语言搞懂了再学其他国家的语言最好！况且我们祖国的语言丰富，博大精深！全世界的人都知道我们国家的汉语最难学，如果学懂了汉语，那么再学其他国家的语言就应该不会感觉吃力了！（有语言障碍的除外）
个人意见，说错勿怪哈[呲牙]
我本来不是教育领域的人士，但是看到你的问题邀请，迫不及待想要回答的原因，是因为自己带娃的一段经历。
大宝咿呀学语的时候，没有现在这么多的电子***产品，我经常给她读《唐诗三百首》，因为自己水平有限，记忆力也不是超能，所以那时候的读，我是真读。看着译文给她翻译。我也没有要求她记住多少或者学会什么，只是觉的在家带娃，房间里应该有点多了孩子的动静，除了玩耍，还应该有学习的声音。
直到有一次，孩儿爸从外地回来，孩子哭闹时他束手无策，我提议让他也给孩子读一读古诗，孩儿爸居然自以为是的以为自己能背诵下来的那首《登鹳雀楼》，结果两句之后就卡壳了，自己在嘟囔：“白日依山尽，黄河入海流。危楼……”大宝脱口而出：“高百尺。”爸爸继续：“手可……”大宝继续接道：“摘星辰。”当时我们都惊呆了。没有育儿经验，没有对孩子早教，没有什么全脑开发，只是自己的一点坚持而已。对于孩子影响就是意外惊喜。
后来，在陪伴大宝成长的路上，我依然是身教言传，尽量的做好榜样。
现在二宝已经快4岁，每次睡觉前都要有伴读，我喜欢《今日头条》，于是每次都是给她读《国风》专栏，这些文化大咖分享的作品，就是我们二宝的睡前故事。
育儿的路上，就是牵着蜗牛散步，静待花开的过程。你们的5岁宝儿，每天能受到如此专业的英语的语言环境的熏陶，不久的将来，你一样也会收到意外的惊喜。
义务教育英语课程标准读后感？
《义务教育英语课程标准》读后感
最近，我仔细研读了《义务教育英语课程标准》，这本书对英语课程的目标、内容、教学方法等方面进行了详细的阐述。通过阅读这本书，我深刻认识到英语课程对于学生综合素质的培养具有重要意义，也明白了英语教师在教学过程中应该注意的问题。
首先，英语课程对于学生的语言能力、思维能力、文化意识等方面的发展都有着重要的作用。英语不仅是一门语言，更是一种思维方式和文化传承的工具。在英语学习中，学生不仅能够提高自己的语言水平，还能够拓展自己的思维，了解不同的文化，从而更好地适应全球化的社会。
其次，英语教师在教学过程中应该注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。兴趣是最好的老师，只有让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，才能够激发他们的学习热情，提高学习效率。同时，教师还应该引导学生掌握正确的学习方法，培养他们的自主学习能力，让他们在课后也能够自主学习，不断提高自己的英语水平。
最后，英语教师还应该注重评价方式的改革。传统的评价方式往往只注重学生的考试成绩，而忽略了学生的学习过程和综合素质的提高。因此，教师应该***用多元化的评价方式，包括形成性评价和终结性评价相结合，评价内容涵盖学生的语言能力、学习态度、文化意识等多个方面，从而更加全面地评价学生的学习情况。
到此，以上就是小编对于小学英语讲座培训收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语讲座培训收获的5点解答对大家有用。
