大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语教学中的困惑初三的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中英语教学中的困惑初三的解答，让我们一起看看吧。
初中英语教学中的困惑？
初中英语教学有以下几个常见困惑：
1. 表达技巧：学生初学英语时，词汇量和语法掌握能力有限，可能无法流利地表达自己的想法。教师需要教授一些基本的表达技巧，并积极提供口语练习的机会。
2. 听力难度：初中英语听力练习难度较大，需要理解不同口音和语速。教师应提供多样化的听力材料，慢慢提升学生听力素质。
3. 学习动机：一些学生可能没有对英语学习的兴趣和动机。教师应不断激发学生的学习兴趣，增加趣味性，提供实用的学习内容。
4. 教学方法：针对不同学生的英语水平差异，教师需要***用不同的教学方法和策略，灵活地切入教学内容，让学生更容易听懂和理解。
初中生学习英语，成绩总是提不上去，有哪些能提高成绩的方法？
这个问题问得很广泛，孩子成绩总提不上去，不知道你分析了原因吗？
是很认真地学习了，但学不好？
还是孩子平时不喜欢英语？
还是学习方法不得当？
终归要找到成绩提不上去的原因再来做提高的！
初中英语难度不是太大，多背，背单词背语法甚至背课文，成绩肯定可以提高！
希望给你参考！
英语的学习方法没有掌握好，可能会引起小孩子觉得英语难学，其实英语是一门非常简单的科目，和其他的数理化比起来要简单多了。
所以建议你去找一个比较好的老师让他对英语产生兴趣，并且教授给他正确的学习方法，这样才可以帮助他把英语学好。
英语这门语言是非常有用的，学好以后不管他以后做什么都是有用处的，因此一定要让他把英文学好，特别是在目前初中这个打基础的阶段。
我也有在线课程，可以私信我。
别放弃，但也别抱大太希望！初中是最容易拉开英语成绩的时候，而且英语是无法靠刷题刷出成绩的！最根本的原因是孩子已经错过学习基础英语的黄金时间！每个孩子在逻辑思维能力和背诵记忆能力上实在相差太大，我们有个不太绝对的案例，同一个班上同学背同一篇新概念英语，一个同学用了15分钟背完很流利，另一个同学整整一个下午却还是背不下来！而后一个同学又如何才能学到和前一个同学一样优秀呢，几乎没有可能了吧！所以如果有条件，请个一对一的老师，带着背单词背词组做练习，进步十分应该还可以的，再多就比较难了！要从七八十上升到100零几就是奇迹了！
建议您借鉴双子小妖的方案!
1/ 从兴趣，好奇的自然进去。
2/ 灵活的和熟练的方法结合。
3/ 动口又动手的加深丰富学习。4/ 达到全面理解和掌握的效率。
这是科学的技术经验之谈! 即容易入手，取得突破，还可以循序渐进，系统掌握学习外语的基本规律。
注意坚持一点，自然学，必然学都要硬，如同喜欢唱歌，也要曲不离口，熟练才能自如，方可自信，游刃有余。多多鼓励孩子!
你好，有很多孩子在小学时英语成绩不错，经常能拿满分，可是到了初中成绩明显下滑，也有一部分孩子小学 时英语成绩平平，到了初中却突飞猛进。这其中有来自自身的原因，也有客观环境改变的原因。
我们需要明白上初中以后，对于英语这门科目小学和初中有啥不同？
初中时间紧、科目多，不可能再像小学一样可以把大量时间放在一科上面，如果没有形成一个好的学习习惯，势必学习起来会很吃力。
所以有的家长就会想在外面给孩子报一个课外[_a***_]。但是上辅导班还需要注意以下几点：
一、切勿有“花钱买心安”的想法。
觉得班里的其他孩子都在外面上辅导班，自己的孩子不上感觉心里不踏实。其实，我们还不如多用心培养一下孩子的自我管理、自我学习的能力，一个具有良好的自我管理能力的孩子，对于他将来的学习也是很有帮助的。
二、孩子的意愿最重要。
我想问一下父母们，你喜欢加班吗？你喜欢放弃自己的周末休息时间吗？答案一定是否定的。那么将心比心，你的孩子一定也不愿意被逼着去参加各种各样的辅导班。如果孩子对辅导班心怀抵触，又怎么能够达到预期的效果呢？如果进而产生了逆反心理，就更加得不偿失了。也有些孩子不会违背父母的意愿，但却并不是心甘情愿。有的孩子就会消极应付，所以我们常常看到有的父母带着孩子从一个辅导班跳到另一个辅导班，但发现也不怎么见效，孩子会说的就是那几个单词几句话。中教课不见效就去上外教课，花费了大量的时间和金钱，结果也没提高多少。因此，如果父母认为辅导班将有助于孩子进步，就要和孩子详尽说明自己的理由，争取孩子的理解和认同，或想办法让孩子乐于接受父母的安排。
三、保证孩子自由活动的时间。
小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？
基本上在小学各个阶段，我们分成低中高三个阶段。
低年级阶段的时候，家长最担心的就是孩子的学习成绩和作业习惯，中年级的时候随着孩子逐渐学习，以及他的学习习惯的养成，基本上家长就不再管理了，但实际上，这一个阶段仍然需要加强学生的学习习惯。到了高年级阶段，由于孩子的确一些行为习惯都已经定型了，所以家长对于孩子有时候也是非常无奈，他们不再希望自己的孩子非要考取清华或者北大，只是要求孩子千万不要需要成坏孩子就可以了。
到了初中阶段很快面临着高中的升学，很多地方高中的升学压力非常大，家长非常担心自己的孩子能不能考上高中，能不能考取大学，这是一个关键点，因为高中阶段是从中考成绩来分化的，整个初中阶段所有的家长最担心的就是孩子的成绩，最关注的就是在某一个区域内的排名问题。
到了初中为什么不再关注孩子的其他方面呢？因为孩子长大了很多事情不再和家长沟通，家长都是一知半解的，甚至会自信的认为孩子在学校里面都比较好，而把一些孩子感情上的事情进行了忽略，因此在初中阶段家长的担心主要还是集中于成绩方面。
不过还是建议家长在任何一个阶段都应当加强和老师的沟通，最好是和班主任老师加强沟通，了解孩子的所有学习和心理，同时家长也应当学习一些关于儿童心理学发展的知识，避免在处理孩子问题的时候出现了一些冲突，造成孩子对于学习对于家庭的背叛。
我的建议就是这样，基本上就是交流和沟通。
这是个比较普遍的问题。针对小学的来说，家长的困惑大致有这么几点。首先是孩子做作业磨蹭，精力不集中，一道题做半天，说了不理会，打了心痛！其二是，孩子在学校表现不好，家长被老师叫，说孩子在学校怎么怎么表现，家长要和老师怎么怎么配合，在家怎么样教育孩子，等等。
就初中孩子来说，正处在青春期，从心里到生理都在慢慢的发生着微妙的变化。从小学时期的男孩和女孩之间的排斥到男孩和女孩之间的吸引接近，这在很大程度上影响着孩子的学习。另一方面，这一时期的孩子正处在叛逆期，对任何事都有强烈的好奇心，同时，又有自己比较固执的观点。经常表现为，与家长的交流明显变少，不愿与家长交流学习情况，对家长的嘱托听而不闻，我行我素等。
以上是个人观点，希望对各位朋友有所帮助，能够针对以上问题***取有效方式方法，把孩子培养成才。喜欢的请点赞加关注！
到此，以上就是小编对于初中英语教学中的困惑初三的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中英语教学中的困惑初三的3点解答对大家有用。
