大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中学习误区英语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中学习误区英语的解答，让我们一起看看吧。
Academic English怎么写？有哪些常见错误需要避免？
Academic English讲究正式性/清晰性和统一性 高分essay用词精准 例证简短有力 行文逻辑清晰，以上最好都能做到，做不到也不要去犯以上的几点。具体的可以访问：
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进行查看学术英语，会意就是学术性的用词很强以及特别在写作上有严格的格式要求，很多不适用于日常生活的交谈。比如在谈论什么的时候会说到 It's very academic.
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备考GMAT有哪些误区？
GMAT备考有几个常见的误区，是考生们经常会犯的错：
1、题海战术
GMAT备考中不建议考生们题海战术的，题目不在多，主要还是在于能够掌握到商科逻辑思维和做题方法，所以一般专注官方题目就可以了。
2、过分依赖鸡精
这是一个很大的问题，在要考试的时候就会考试疯狂的专注鸡精内容，但是又要担心是否会换库。这样不仅影响了备考心态，还可能导致考试结果不理想。
3、以模考成绩定分数
很多同学在平时的备考中，使用模考做练习的时候，看自己的模考能够做到700+，就沾沾自喜的以为正式考试的时候也能达到700+左右，但是往往很多同学在正式考试的时候就只能考500多分，这是很常见的。当然也有平时模考5、600，正式考试出分700+的，所以不能以模考成绩来定义正式考试的成绩，要合理看待模考成绩，科学备考！
GMAT是Graduate Management Admission Test（研究生管理科学入学考试）的简称。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都***用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。很多人在备考GMAT的时候容易陷入误区，来看看都有哪些吧！
误区一：英语基础不好的人也可以考很高的分数
其实很多考出500多的考生的英语基础其实都很好。GMAT考量的，不仅仅是英语水平，更多的，是逻辑思维，是一种manager的能力。别说基础不好的了，GMAT的每个部分，考量的都是将来做一个business leader所需要具备的能力：就算基础好的也不一定能考高分啊！
误区二：模考分数高，考试分数也不会低
模考分数并不能代表考试分数。尤其是那些模考软件。很多GMAT大神都反复强调过，不要过分依赖模考分数，模考只是为了培养考试的感觉，适应考试的节奏。Prep错3-4个的，有考600多的，Prep错8个的，有考750的。所以，不要过分依赖模考来判断自己的水平。看到模考分数多了就沾沾自喜，甚至放松复习，这是非常不可取的。
误区三：复习强度高，考试就能适应
很多同学以为复习强度都那么大了，肯定能获得高分了。其实复习强度高并不代表复习就有效果，有的人一天学习十几个小时，但是毫无计划，甚至这十几个小时到底学了什么根本不知道，那这样的复习是做的无用功，考试的时候照样一脸懵逼。真正的有效的复习是有***，针对考试去复习的。
误区四：复习时间积累到一定程度就够了，断一阵子不要紧
三天打渔，两天晒网的复习方式是不适合GMAT的。GMAT需要一心一意，需要大强度的复习，才能有好的效果。
前面说过，GMAT考量的不是英语水平，而是你的逻辑思维能力，这种逻辑思维，不靠大强度的复习，是很难短时间内建立并巩固的(注意，建立还不够，要巩固才能真正应付考试)。
误区五：材料就那么些，用这个跟用其他的没区别/看完材料就好，不用反复练习
材料方面还有一个误区，就是对材料的利用不充分。很多学生练习的很少，除了OG，基本没看到练习，好像分析也很少。既不反复分析，又不练习，获得好成绩只能靠运气了。
这里就又陷入了一个GMAT的误区，就是在复习的一开始就去追求最后的顿悟，并且希望借助GMAT外的东西来提高。凡事都是一步一个脚印的，心急吃不了热豆腐。
希望对题主有所帮助。
误区一：英语基础好，GMAT就轻松过。
很多考生认为自身英语基础不错，过GAMT不会太难，就不会花太多心思去备考。但GMAT是一门特殊的考试，着重考察学生的逻辑分析能力和商科思维，单凭英语能力要通过考试难度还是很大的。
误区二：正确率高，题目做不完也OK
GMAT考试题目多，难度大，很多考生在考试的时候就想着，反正题目做不完，那就全力做完前面的题目，保证全做对，分数也一样上的去。对于这样的小心思，GMAT官方也宣布了规定：若是没有答完所有的考题，就会受到相应的惩罚，空缺的题目的越多，惩罚越重。所以提醒在座的考生，考试时尽量把题目做完。
误区三：偏科严重则专注一科
在中国应试教育的背景下，偏科的现象还是很普遍的，很多考生为了争取高分，就彻底放弃自己弱势的科目，将精力全部放在自己擅长的科目。GMAT考试虽然也是一项总分制的考试，但是计入总分的也就语文和数学两科，分数各占50%，如果只是侧重于一科，分数总分都不会太高。
误区四：做题时长影响分数
由于GMAT考试题量多，难度大，每一部分题目都有建议用时。做题用时并不会影响得分，但一道题耗时过长会影响pace，所以才提出了建议用时这个说法。
误区五：模拟考试成绩代表最终结果
很多考生在备考的最后阶段都是在刷套题，做完之后会出成绩。一些考生的成绩可能不太理想，心情会有些焦虑。之前广东雷哥GMAT也提到过，GAMT考试是一门自适应考试，题目难度会随着做题准确率而改变，所以不必太多在意。
备考心理误区——”裸考试水”
上面也提到：因为对GMAT考试不够了解，所以很多考生在备考初期并不是很清楚自己应该如何备考。在这个时候，就很容易产生先去试考的心理（当然，这里只是说的部分考生，并不能以偏概全）。。之前GMAT官方还是很“大方”的，每个人参加GMAT考试的机会是无限次的；但2016年过后，GMAT官方变“小气”了，每个人终生只能考8次。所以还是要好好珍惜每次考试机会的，这种心理最好不要出现啦~
备考方法误区——“佛系”备考
前段时间不是很流行“佛系”一词，可能在GMAT考生中，也会出现“佛系”考生：备考很随意，想复习时就复习，大量做题；不想复习时，就10天或者半个月都不看资料的。这种随性的备考做法，其实在GMAT备考中是不建议的。
而且偶尔大量的题海战术，会很容易让备考者觉得我已经复习到位了，已经了解到出题人的出题思路，毕竟自己做了那么多题，掌握的已经足够了。在这里，温馨提示：GMAT考试的复习资料相对于其他考试资料是比较有限的，如果专注于做题，可能一周就能全部刷完。这样是没有任何意义的。做题的目的在于掌握做题思路和做题方法，盲目的题海战术并不适用于GMAT考试。
备考依赖误区——迷恋“鸡精”
“鸡精”对GMAT考试是有一定帮助的，毕竟是参加过的考生回忆出来的考试真题。因此就有大把的学生觉得我只要光看鸡精就足够应对考试了。事实并不如此。正是因为鸡精是考生回忆出来的，所以是会存在一定的偏差的。每个人的记忆并不能确保百分百是正确的，特别是对于考试题目的回忆。过度依赖是不建议的。数学可以通过鸡精去了解解题方法与思路步骤，阅读可以通过看文章分析逻辑框架。逻辑与[_a***_]这两部分需要慎用。
以上是来自广州雷哥GMAT分享。
怎样克服英语厌学心理？
厌学英语一般来说是有“历史、背景、条件”因素的。在微信圈里，我看到一个自己做电子烟生意的同学发的一个孩子学习英语的小视频。外国老师一边领着五岁的小朋友在地板上铺好的数字卡片前蹦跳，一边带读。小朋友可高兴着呢！
要克服英语厌学情绪，有条件的话找“专业”的人帮助。专业的人才做专业的事。
自己克服的话，要求有自学的方法、态度、途径和毅力等。说几个英语学习的要点，注意听！
第一点，培养点兴趣。看看英文电影、动画片，比如迪士尼乐园系列的片子、小猪佩奇、海马宝莉等。听听英文歌曲、英语广播。找的******要兼顾放松心情和“适合个人基础”两方面。换句话说，玩乐的时候能知道那边在瞎BB啥，不至于一脸懵。
第二点，买教材学习。看你的目的了，应试？商务？外贸？口语？写作？选择什么教材在知乎里有很多专业人士可以给你推荐书籍。
第三点，网上找学习***。这个有点难！现在手机英语app很多，每日听力、可可英语我也有在用，主要是听和阅读。我一般是每天刷两篇阅读，边读边译。然后精听一个范听几个热门话题。有时候题材难度不适合，学的卡壳，人也难受😭。
第四点，及时调整方法。
第五点，坚持！坚持！坚持！学英语是正确的事，坚持做对的事，对的事情坚持做，一个月就能有所改变了。三个月就会有明显变化，后期再培养成习惯，习惯成自然。
你好，我来回答你的问题，学生为什么会厌恶英语呢？先弄清楚这个问题，因为大脑对自己有伤害的东西会去本能的逃避，所以你背单词记不住，还有不喜欢英语，某个方面来说，你被英语伤害过，觉得它带给你的是你所不想要的东西，是让你整个人都不舒服的东西，所以你会逃避它不想理它，甚至厌恶它。
那么源头就是，你要去把你大脑对学英语是痛苦不开心的这个观念改正过来，就是学英语是开心的，***的，这样。
那就需要你去找一个更加高效的方法去学习英语，而再是你之前的方法去背单词，去干嘛的。你的大脑已经对你现在用的这个方法进行排斥，这样已经不再适用你，因此找一个更好的方法去学习英语，去快速看到自己的进步成效这会让你有成就感，满足感，自然就有动力。
所以朝着自己喜欢的方式来。
其实我在这里扯些题外话，英语口语的学习
国人学英语口语都是有误区的。
第一 说不出英语口语就觉得自己单词量不够，就下决心要狂背单词，谁知道单词背了，还是说不了。
第二 英语口语一定要找人对练，特别要和外国人对练，感觉只要这样才是在练习口语
第三 背大量文章，靠着背去提高自己的口语
其实的话我不是反对记单词，也不是说找人对练不好，而是你记单词的方式错的，资料的选择也是错的，还有对练是要到什么时机再去找别人开口说英语，等等这些，只要处理好这些才是正确的。
我爱人作为一名优秀的英语老师。获得多项证书。首先，他觉得 作为一名教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习 主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。
感兴趣最重要的，所以你必须让自己想去看，想去听，想去学，这样才会有效果的。不要非常刻意地去学，我觉得那样好累而且效果还不明显。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，
因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。多读多听，多写，李阳的疯狂英语听说过吧，其实就是体现了一个多字，并且克服了心里的放不开的障碍，
死记硬背、应试教育是厌学的关键！语言是交流的工具，英语口语是一项技能，我们可以像学游泳、学骑自行车一样学英语口语。用二语习得可理解输入的方法学习英语口语可以培养英语学习的兴趣，建立英文思维/英语思维，在一次次英语口语不断提升的过程中培养语感，逐步从零基础到听说流利！
厌学心理是目前学生在诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。主要表现为对学习失去兴趣、不认真听课等特点。下面是一些培养英语学习方法的建议。
首先去培养学生对英语的兴趣，不要刻意的去做某件事情，当某人对某事有兴趣的时候，他就愿意去看、去听、去学，对一件事情成功的效果更名显。
其次，学习英语可以从简单开始学，也就是我们常说的"循序渐进"，遵守简单的选择,从简单开始，更容易产生"兴趣"。英语学习要求的听说读写都要求从最简单的开始，简单的知识易于学以致用，可以给人一种成就感，培养自信。
语言的学习是要靠数量的积累去培养的，俗话说水到渠成，同样的道理，语言的感觉就是一种数量的积累培养的，通过多读多听、多写，"语感
"就产生了，通过不断的努力，去提高英语的学习兴趣。
到此，以上就是小编对于初中学习误区英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中学习误区英语的3点解答对大家有用。
