大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德在初中英语教学中的价值的问题，于是小编就整理了2个相关介绍德在初中英语教学中的价值的解答，让我们一起看看吧。
小王子的教育意义？
《小王子》是一本儿童短篇***，作者是法国安托万·德·圣·埃克苏佩里。此书以飞行员作为故事的叙述者，讲述了他在沙漠飞行中迫降，遇到来自其他星球的小王子，两人成为好朋友的故事。作者以小王子孩童的眼光，透露出成人世界的空洞、虚无、盲目和死板，用浅显质朴的语言、富有童趣的对话，为读者展现了小王子的忧伤与孤独，同时表达出对人性***的讴歌。
教育意义：
01.保护孩子的好奇心和兴趣，让他们用探索的精神来看待世界，避免家庭中的功利性教育。
02.大人常要求，孩子常宽容，父母要多反思，感受家庭中温柔教育的力量。
03.主题呈现出的深刻哲理，既是成年人自我教育的契机，又是对孩子进行情感、价值观教育的好素材。
一个孩子的成长，是品德重要还是学习重要，在这个注重分数的时代，如何培育好孩子的品德？
我觉得二者都很重要，并不矛盾，一个孩子品德好，并不影响他取得好的成绩，多年的教学经验告诉我，真正有出息的学生，基本上都德才兼备。同学之间关系融洽，互相学习，共同进步，帮助别人的同时，你也会得到别人的帮助。有这样一个故事，叫天堂和地狱的区别，大概意思是，天堂和地狱里都有一个大锅，每人手里都拿着一个大勺，地狱的人因为勺子太长吃不到锅里的东西，个个愁眉苦脸，天堂的人则因为每个人都在喂别人吃饭，自己也被喂开开心心。我觉得，学校就是一个大家庭，在这个大家庭里，学会温暖他人，自己也会被温暖。帮助别人作件好事，并不影响孩子好好学习。
当然是品德重要！这个可以肯定。
德才兼备，有德有才，德先才后，君子。
古人是这样说的，也是这样做的。衡量一个人的标准，德大于才呢？还是才大干德呢？穷则独善其身，达则兼济天下。这是大德的指导下的想法和做法。天下谁人不识君！很明鲜是为人民服务，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
部分有才者，只为自己而想，不为他人而谋，能力很强大，为人民很小气。机关算尽，挖空心恩，图财害命。尽管有才可品德不纯正，历史上称这种人为小人。
君子之交淡如水，没有权势的味道，真心实意，没有奉承的说法，实事求是。几千年留传有一定的价值，有科学的道理。
如今贪官，你能说他无才吗？才大于周围很多人，为什么做出伤天害理之事呢？为何做出损公肥己之事呢？你能看见他头上写着没德吗？他会说出自己缺德吗？白岩松说道德赤字，人性亏损。家族文化的根脉，根有点伤，脉有些慢。难以传载文化之血脉，难以承载文明之脊梁。
孝敬父母天降福，良方教子地生金。
积德润子弟血脉，行善泽后代疆土。
良方教子，愿父母生活得有尊严，
善道育人，让子女生存得有价值。
在人的一生中，相比而言品德大于学习成绩，但两者都很重要。 1、现在社会需要的是德才兼备的人，谁更重要德应排在第一位。一个品德很差的人，对社会造成的危害远远大于贡献，品德是一个人最起码的修养。2、有德无才难成事 ，有才无德干坏事。有德无才最多是个无能平庸者，有才无德就是社会上定时***。3、反过来说品德高尚的人如果没有才能，对社会也做不了任何贡献。有了良好的学习成绩，才能拥有更高尚的道德品质，所以说学习成绩和道德品质是分不开的，如孔子就是两看俱有的圣人。4、现实一点说，没有学习成绩等于没有一切，成绩好的上了大学，拥有一份收入高很体面的工作，学习成绩差上不了大学，没有学历只能出苦力生活。
所以说两者都很最要，品德好的人虽然给社会创造不了财富，至少不危害社会；成绩好的人，如果没有好的品德时刻都有危害社会的可能。两者相比品德更重要一些。
在学校里关注孩子成绩是所有人的共性，但学生思想教育、人格培养也是不可乎视的。品德教育从小抓起、从娃娃做起，教育孩子尊老爱幼、懂礼貌、不讲脏话、不说谎话、帮助做家务、有错必改等等。家长一言一行做好孩子的榜样。
到此，以上就是小编对于德在初中英语教学中的价值的问题就介绍到这了，希望介绍关于德在初中英语教学中的价值的2点解答对大家有用。
