英语教学方法有哪几种小学,小学英语中的教学方法
大家 好，今天小编关注到一个 比较 有意思 的话题 ，就是 关于 英语教学 方法 有哪几种小学 的问题 ，于是小编就整理了2个相关介绍 英语 教学方法 有哪几种小学的解答，让我们 一起看看吧。
现在小学生需要学“全英教学”吗？ 在小学英语教学中如何运用翻转课堂？
先说结论，考虑到目前中国 的实际情况，小学英语 不应一刀切地搞全英文 教学，但是有条件的地方可以 逐步从双语 教学过渡到全英文教学。
1. 英语不是中国人的母语 ，不可照搬英语国家的教学法 。 无论我们的经济、文化 发展得多么快，英语不是中国人的母语，这是无法改变的事实。绝大多数中国人都生活 在中文 的环境 之中，每天的所见所闻都主要是中文，而不是英语。所以，我们不能照搬英语国家的教学方法，从小学就开始 全英文教学，这是客观的语言 环境所决定的。
2. 初学外语 的时候，不能轻易放弃母语的帮助。 我们必须认识到， 学习 外语是不太容易的一件事。无论学习哪门外语，都比我们学习汉语 更难。在起步阶段，我们非常需要母语的帮助来理解一种陌生的语言。只有等到我们有了一定的基础 之后，才可以慢慢地摆脱母语的帮助。
3. 对于有个别有全英语教学需要的小学生 ，可以通过就读国际学校 等方式来满足自己 的需要。 有一些在低年龄段就打算出国留学 的学生，可以选择 就读国际学校或是到校外 培训机构 学习，这一类的学校和机构 还是不少的，能够 满足这部分小学生的需要。
当然，小学英语 不搞全英文教学，并不是说小学英语要搞全中文教学，在英语课 上当然应以英语为主要的课堂 语言，这一点不会改变。
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CCTV英语大赛 评委 高考 英语口语 考官
我觉得这个要遵循循序渐进的原则 ，不能一上来就全英语教学。还要根据具体情况来，不能搞一刀切，否则可能 会打消孩子 学英语的积极性。目前阶段，大部分学校英语还是偏向传统的应试教育 ，以考试 考高分为主要目的 。英语本来作为一种语言交流的工具，就是要多听多说多读，全英语教学从打造一个好的学英语的氛围，对于提高 孩子们的英语水平 是有很大益处的，但是这个是要建立在已经掌握了一定的英语基础上。回想我们小时 候英语是从初中 开始学的，一直到高中 ，都是应试教育，所以到了大学 还都是哑巴英语。张口就只会那几句，How are you ? I am fine,and you? I'm fine too. What's your name, my name is xxx 之类云云，还带着一口浓重的地方口音。考大学选了英语专业 ，第一堂外教 的课就听懵了，听懂20%就不错了，这可是初中、高中加起来6年的英语水平啊，很受打击。后来我们第一学期 学习内容 主要是纠正发音 和训练 听力 和口语 ，才为现在的良好的英语听说 能力 打下了一个良好的基础。所以，我想说小学全英语教学可以，一方面遵循学语言的基本 规律，另一方面要尽改变传统的应试教育模式 ，培养 孩子们的语言交流能力。
在小学英语教学中如何运用翻转 课堂？ 在教育文化优化创新 的背景下,小学英语课程 教学模式 的构建得到了人们的广泛关注,要求 小学英语教师 在有限的教学时间 内促进教学项目的稳定优化。一些教育人员在教学中,为了完成该教学目标 ,会在课堂教学 中进行 教育目标的优化创新,但是由于教学项目的性质,导致课堂的构建不能充分发挥学生的主体性,学生在学习中无法运用英语语言进行交流,这就给小学英语课堂的构建造成影响。通过翻转课堂的构建,可以转变原有的教育观念,强调学生的主体性,从而使学生的英语素养 得到提升。一、翻转课堂中构建课前活动 探究 环节 。在现阶段小学英语课堂构建的过程中,需要将翻转课堂的教学理念 与之融合,构建课程项目设计的[_a***_]图,在引导学生观摩 课程结构的基础上,掌握基本的英语课程内容,而且,教师在翻转课堂构建的基础上,也可以根据学生的状态进行英语情境 的创设 ,激发学生的思考能力。在翻转课堂课前活动设计中,其基本的教育环节构建可分为以下几点:(1)明确学生学习的任务 ,使学生带着目的进行学习。(2)教师可以运用微视频 进行英语课程的引导,在课程切入时可以播放15min左右的微***,使学生在***观看中激发学习兴趣 ,掌握课程的主要内容,为课堂的交流奠定基础。(3)实现学习***的优化选择,在小学英语课程教学中,其语言环境的创设与教育***的积累有着一定的关联性,教师可以在课前资料准备 中,运用动画 、图片以及歌曲 等进行新旧知识 的交融,增强学生对英语知识学习的趣味性。二、翻转课堂中注重学生感知能力的培养。伴随信息 化教学模式的构建,在小学英语课堂优化中,教师需要充分利用网络平台 ,为学生提供专业性的英语学习 环境,在该平台中,需要向学生介绍学习任务、学习目标以及专业性的英语词汇 ,对较难的学习任务需要进行阶段性的引导。教师还要构建自主 阅读 平台,在小学英语课程构建中,需要在课程构建中强化学生的自主性,使学生形成自主性的学习意识,并通过学习时间、学习节奏的合理掌握,进行课程体系 的优化。在小学英语教学中,其翻转课堂的构建主要是为了激发学生的主体,因此,在该种背景下,可以开展协作探究的讨论活动。教师可以根据英语课程的内容,将学生3~5个人分为一个小组 ,通过小组合作 进行问题探究。在合作中教师可以让学生进行配音 、故事 表演 以及故事改编,激发学生的探究意识
到此，以上 就是小编对于英语教学方法有哪几种小学的问题就介绍到这了，希望 介绍关于英语教学方法有哪几种小学的2点解答对大家有用。
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