大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语儿童培训心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语儿童培训心得的解答，让我们一起看看吧。
小学英语课堂学生互相鼓励方法？
就是将本班学生划为若干学习小组，通过学习小组之间开展的课堂学习竞赛活动来提高合作学习效率的激励方法。
2、对手竞赛法
就是为班级的每位同学安排一名知识基础和学习能力相当的竞赛对手。通过开展对手赛活动来提高学生学习热情的激励方法。
3、互动评价法
学生之间相互观察，对做出好的行为表现进行及时肯定和鼓励。
表扬方法如下:
1.最直接的，竖起大拇指对他说:You are a good boy/girl.
2.设计加分的竞争机制，做的好就加1分。
3.发挥大家的力量，带动其他学生一起表扬他，可以和大家一起唱“你真的很不错”进行表扬。
4.注重仪式感，老师可以做一个颁奖的PPT，将学生获得的奖项写在上面，让孩子们上台领奖，并发表感言。
以下是一些小学英语课堂学生互相鼓励的方法：
1.合作学习：让学生在小组内合作学习，互相帮助和鼓励解决问题。每个小组可以有一个组长，负责组织和协调成员之间的合作。
2.角色扮演：让学生进行角色扮演，扮演不同的角色进行对话练习。学生可以互相鼓励和赞扬对方的表现。
3.口语训练游戏：设计口语训练游戏，让学生通过游戏的方式进行口语练习。游戏中可以设置奖励或表扬机制，鼓励学生积极参与和鼓励对方。
4.小组竞赛：组织小组竞赛，让学生以小组为单位进行竞争。鼓励学生相互鼓励和支持，共同为小组取得好成绩而努力。
5.学生评价：让学生互相进行评价，鼓励他们发现对方的进步和优点。可以设计一份互相评价表格，学生可以根据评价表格中的指标对对方进行评价。
6.班级表彰：设置鼓励机制，每个阶段或学期结束时，表彰优秀表现的学生。可以设立学习之星、进步之星等奖项，激励学生为获得奖项而努力学习。
重要的是鼓励学生积极参与和互相鼓励，建立积极的学习氛围。
有没有小学完成ket，pet，fce学习的，有什么心得分享？
从小走的原版路线，一年级KET优秀，二年级PET优秀，两次主要口语相对不好，不然可以达到卓越！口语感觉还是运气不好，没有碰到神队友，可以带你飞的那种！（娃比较害羞，跟熟悉的人聊得可high）让一个一二年级的带着四五年级的孩子考口语，结果就是滑铁卢！三年级去试试FCE，希望能有好运气，碰到能够侃侃而谈带节奏的神队友。
北京小学生，四年级下学期裸考通过KET，五年级下学期计划考PET，疫情来临，没法考，模拟测试通过的水平，阅读稍弱，写作和口语相对较好。KET对我家小学生来说不难，PET难度上升，听说读写的要求都提高很多。想通过还是需要下点功夫，背单词，练听力，学写作文，每项都得认真对待。
同龄孩子很多去年赶在PET改革前考的，基本上都通过了，有的开始学FCE。
鼓励孩子去考试，可以给孩子一个明确的目标，可以提高孩子作用英语的能力。
北京小学生，六岁半KET通过，一年级下PET优秀，二年级上FCE通过，有两个级别差三分以内到优秀，没有刻意追求优秀或者卓越，剑桥是阶梯等级，FCE通过也就等同PET卓越，现在顺着慢慢学，CAE就不是短时间可以通过的，需要知识积累，不着急了。我们花了大量精力学习英语，不是有些人轻描淡写的什么裸考，但是，只有KET是真的比较裸，没上任何补习班或者英语班，只学了一周填答题卡，六岁多的孩子真的很难把控，考试的时候最怕写一半就跑了，其他的没有刻意刷过单词，KET单词部分应该是全部阵亡了。不过这么错离谱也能差三分优秀，是因为口语是卓越。这么学英语的代价是有的，中文不好。PET和FCE没有上过补习班，只有FCE上过作文课，因为议论文非得专门学习不可，不是记叙文那么[_a***_]的。自己教孩子非常累，但是优点是比较省时间，比补习班花的时间短，补习班由于不可能每天上，一周一次或者两次课，时间区间拉的非常长。但是不建议家长自己教，非常非常累，基本自己也学了一遍，还得找大量的资料。目前的愿望是孩子8岁到9岁能通过CAE。这样也算是小学阶段有个收尾，CPE就再看情况了，初中或高中，看时间。
到此，以上就是小编对于小学英语儿童培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语儿童培训心得的2点解答对大家有用。
