大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生学习好坏的英语单词的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生学习好坏的英语单词的解答，让我们一起看看吧。
bad和badly的区别例如词性，用法？
bad (adj.) 不好的 —— 用于形容「状态或心情」
badly (adv.) 不好地 —— 用于形容「表现地如何；反应」
bαd：
①Their reasons didn’t seem so bad（他们的理由听起来没有很差。）
这边是形容主词本身状态的好与不好，所以使用bad。
②He’s a bad singer.（他是一位很差的歌手。）这边是纯粹叙述主词 he 的状态，所以使用 bad。
③He felt bad about missing her birthday.对于错过她的生日，他感到抱歉。）
这边叙述的是主词 he 对于这一件事情的感受，所以使用 bad。
badly
bad释义：
adj. 坏的；严重的；劣质的
n. 坏事；坏人
展开释义
例句：
I am in a bad mood today.
我今天心情不好。
词组：
in bad倒霉；失宠
bad newsn. 坏消息；令人讨厌的人；倒霉的事
1、词性不同 bad是形容词意思是“坏的，糟糕的，差的，严重的”。 badly是一个副词，意思是“不好地，差”，也可以表示程度，意为“严重地，非常，极度”。 2、用法不同 badly与need、want、require连用为"很,非常" I need the book badly。 go bad。
小学生从几年级开始学习英语音标合适？
一、如果是接触英语比较早的，比如上幼儿园或者更早就接触英语的，到了小学英语接受能力强的，可以适当的早点学习英标，可以在3、4年级学习音标。
二、如果接触学习英语比较迟，或者学习英语比较吃力的，英语语感比较差的，可以相对迟点学习音标，可以在4、5年级时开始学习。
三、音标的学习还是要建立在有了一定的语感上比较好。我儿子学英语过程中开始也没考虑什么时候学音标这个问题，我们这的学校到初中课本才开始学习音标，小学是不学的。直到5年级开始学习《新概念》时，发现别的有些同学音标已经学完了，当时和老师沟通了一下，害怕是不是学习迟了，影响英语的学习，当时的新概念老师的意见是，小学阶段学习都可以。后来整个暑假在每节正式新概念英语课后，老师都会给我儿子补上音标的知识，在暑***期间完成了音标的学习。
四、不管从几年级学习音标一定要坚持学完，学扎实。音标学的好坏对英语单词的学习有一定影响，而英语单词的学习和积累对英语的学习又起着至关重要的作用。通过小学音标的学习，在初中阶段，我儿子能够比较准确的通过单词写出音标，通过音标写出英语单词，在老师的每次听写单词中，轻松过关，增强了学习英语的自信心。
英语音标在小学阶段不学。
我家孩子曾在小学时在课外班学过一点，但孩子不太能理解。但升了初中，孩子的理解力增强，一下子就学会了音标。
所以小学阶段没必要那么早学音标，如果想学，也要在高年纪段，比如五六年级学，接触一下就可以。
不要因为小学阶段强行学音标却学不会，打击了孩子的英语学习积极性。
到此，以上就是小编对于小学生学习好坏的英语单词的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生学习好坏的英语单词的2点解答对大家有用。
