大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语教学激励机制研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中英语教学激励机制研究的解答，让我们一起看看吧。
感谢同学鼓励英语作文？
thanks a lot for your encouragement. I almost lost my confidence in study. Your effort makes me realize that nothing is more important than patience and hard work. Thank you for your support.
上课时，如何鼓励孩子学英语，不害怕学英语？
谢邀。
对于这个问题，我认为有以下几个方式：
1.老师自身的身体语言。上课时，孩子多接触的对象就是老师。所以老师在上课时是如何表现的，就很能影响孩子的学习了。对于鼓励，老师在称赞表扬时语音语调上可时夸张一些，在表扬的语言上也要尽可能丰富，让学生觉得老师是真心觉得他很棒的，而不是敷衍了事。其次，脸部表情不能太僵硬，尤其是眼神，在孩子回答问题的时候，始终要向他投出鼓励的目光，等候他回答。
2. 教学设计上的小“心机”。在教学上，也可以***取任务式教学，学生在任务中学，达成任务获得成就感。这种由自身发出来的成就感就是一种自我鼓励，这比来自别人的鼓励对孩子效果更大。
3. 提问的技巧。上课时，学生最怕老师向自己提问了。对于此，老师对于不同水平的学生所提出的问题在难度上就要有所差异了。
4.课后的作业的鼓励。教师的工作其特殊性在于其时间的延续性和空间的延展性。教师对于每天学生的作业批改也要十分重视。对于错的题目，打的叉也要“温柔”些；对于进步和完成度好的同学可以写上几个词的评语以鼓励。当然***取等级制的批改方式在一定程度上也能起到鼓励的效果。
在我看来，鼓励学生，能让你变成一位有“温度”的老师。
先暂时分享这些，欢迎各位同仁补充。😁
中学生怎么提高英语水平？
你好，很高兴能回答你的问题！
我是Sophia，一个三岁孩子的妈妈，毕业于澳大利亚新南威尔士大学的化学博士。我的专业课、基础课成绩不算好，能出国留学70%以上的原因归功于英语成绩好，而我的英语也是从中学的时候起步的，中学的时候遇到了一个我自己非常喜欢的英语老师，所以孩子兴趣的培养是最重要的，初高中培养兴趣的关键时期，这个时候孩子学习能力强，若有自己的兴趣爱好，喜欢的老师，自己学得快乐，那么他一定可以把英文学好的。但是传统的中式教学偏读、写，很多中国学生的听说能力，尤其是说较弱，所以如果能从小到大，各个阶段都给与引导、给与英文学习的环境，孩子的听说读写能力才能全面提高。
早期启蒙：孩子幼儿阶段，爸爸妈妈可以给孩子讲英文绘本，学习颜色、数字、日常用品等简单英文，年龄、问候等日常表达。
小学：小学的时候我遇到一个英文老师，他只喜欢成绩好的学生，成绩差的完全不管不问，这个时候爸爸妈妈要了解孩子在学校的状况，因为这种原因导致孩子英文不好，就是因为没有遇到一个好老师，父母要和老师沟通。
初高中：开始系统学习语法、词汇、阅读、写作，这个时候要培养孩子的兴趣爱好，如果爸爸妈妈还能做个好榜样，你希望孩子学好哪门课，父母也积极参与，和孩子一起学习，帮孩子制定每日学习[_a***_]，课前预习，课上认真，课后复习巩固，同时，课外给孩子听英文歌曲、看经典英文动画片，让他感受到英文的魅力，这样孩子有兴趣，学得快乐，英文一定能有很大的提高。
大学自学的能力：有了从小的兴趣爱好培养、扎实的基础，大学时期的学习，还能培养孩子自学的能力，我上大学的时候，身边的同学都不学英文了，但是出于对英语的热爱，我每天早上7：00-8:00都会找一个自习室读一个小时的英文再去上课，大三的时候选修了9门英语相关课程，我是一个工科生，这样坚持学习，我大二就一次考过了雅思7分，为出国留学打下基础。
出国留学环境的熏陶：出国之后，多与老外朋友交流，抓住生活中的任何机会，比如就餐、看电影、购物等，都有和老外交流的机会，还有与上课的老师口头或者邮件交流等，日积月累，听说的能力也自然而然的提升啦！
所以学英文是一个长期的过程呀, 一定要培养孩子的兴趣，自学的能力，良好的时间管理和规划，这样他可以将任何学科都学好。
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