大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学分析针对性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学英语教学分析针对性的解答，让我们一起看看吧。
怎么做好小学一二年级语文学情分析？
结合各种方面，分点回答。
1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习.
3、写字方面.只在强调孩子的书写,但是并未为孩子上过写字的辅导课.以至于书写水平偏低.
4、对于基础不一的孩子,并没有针对性辅导,造成孩子学习掌握情况两级分化.
针对上述这些问题,进行分析并***取相应的措施,改善教学过程中,孩子们的薄弱环节.
课堂教学细化
1.对于孩子们识字效率低,掌握不牢.可改善让学生的学习方法,拒绝死记硬背,引导学生想象性学习,识字.不仅能增加学生的兴趣,也能开发学生的思考能力.
2.阅读方面,培养学生课外阅读兴趣,并引导学生课外阅读积累知识的办法.
3.写字方面,开展写字辅导课,并举行写字比赛活动,激发学生的积极性.
教师反思实际教育教学中的不足之处怎么写？
首先，应该做好学生的思想工作，给他们认真讲解学习的重要意义，要求学生要全面发展。
教学是教师的教与学生的学到统一,是师生互动、师生交往、师生合作的过程。教师在教学过程中，要善于进行教学反思，这样才能把学生教好！ 其次，要精心做好课堂设计 多运用媒体***提高学生的学习兴趣，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图分析能力的培养和具体学习方法的指导，运用各种课外课程***拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。课堂教学中时时有反思. 再次，要教书更要育人 作为一名教师，要加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。初一成绩非常差怎么办？
发现问题，解决问题！
学习也是讲究因果的，我们只有找到影响孩子数学成绩提升的关键原因，我们才能够有针对性的辅导，有针对性的帮助。一定不要盲目，比如说进行刷题，比如说，让孩子进行熬夜学习，打时间战。有的孩子数学成绩不是特别理想，是学习方法上的问题。有的孩子呢，是专注力的问题。有的孩子呢，是不会听讲，等等各种各样的原因。所以发现了问题，现在就是要找事情的原因，找到原因以后呢，跟孩子一起一起努力，一定不要让孩子孤军奋战。
我们需要在孩子身边加油鼓励，和孩子一起学习，和孩子一起努力，只有这样，我们孩子才会有信心，我们孩子才能够越来越好，他的数学成绩呢，渐渐的，不再拉分，渐渐的成为自己擅长的学科。
1.通过各科成绩的分析对自己有一个整体把握，再通过做题和试卷分析自己未掌握的知识点，可以结合课本目录快速整理出知识点。初中是学习的另一个基础阶段，不要受以前的影响，尤其英语语言类的学习，一定要多注重积累，通过自己的努力和积累是一定能够赶超的。在数学上面基础计算对你不是问题，掌握好新的知识点，再运用做题，能够灵活应用就可以了。
2.做好的自己的把握后，就是对自己有针对性的学习计划，对自己的时间管理与合理安排。给自己有明确的，学习***具体可实施，如列月***和周***，甚至更详细，比如复习***、周末***；把***贴在书桌前，每完成一项，划掉一项。月***就是把你对自己下个月月考想达到的目标，详细地写出来，分科目写出排名或分数或超过你的某某同学；周***就是你这一周想要完成的额外学习任务，像整理某一类型的错题弄懂一道例题之类的***，针对自己遗漏的知识点；复习将***注意合理安排，文理交错。
孩子学习不好3个原因
1.学习兴趣不浓 2 .学习能力不足
3.基础知识不稳。
要让孩子在学习上找到快乐，找到价值感，从而给自己定目标，家长一定多鼓励 肯定 相信孩子，记住只能鼓励不能打击！也可以帮孩子找到适合的方法！同时家长自己也得多学习去影响孩子！
你说的孩子成绩不是差，而是非常差对吧？那就是班上倒数了。那么我想谈谈我的看法。
初中孩子成绩差说明小学成绩也不太好，主要有几种可能，孩子贪玩不爱学习，或者孩子没有能力学习的一些能力，有或者家长做生意从来不过问根本没有做到父母的责任，你一定要分析原因对症下药，才能有所改变。
针对贪玩的孩子，一般都很聪明，只是把心思用到了别处，那么这样的孩子还是可以提升的，家长要正确去引导，多和老师沟通，慢慢把心思转移到学习上，切不可心急。如果是学习能力差的孩子，要适当地鼓励，有进步就得表扬，先从简单的开始学起来，我们[_a***_]都有这样的学生，老师布置作业都分层的，对于能力差的孩子作业量较少，一般都是基础的但必须掌握的知识点，这样可以培养孩子的自信，原来自己并不差。还有一些孩子是因为家庭原因，比如父母离婚，父母打工等，我们农村中学这样的例子特别多，这种对孩子学习和心里影响特别大，每天都想自己的家庭问题，学习自然会落下，所以作为父母多为孩子考虑考虑吧。
还有如果孩子学习成绩实在太差不想学习，个人人为只要孩子品德好人格健全，抓住自身兴趣发展孩子的特长，以后在某些领域也可能做出成绩的，比如音乐舞蹈美术体育等，成绩不是衡量孩子未来成就的标准，你的心态一定要好，有些学生适合学习，有的学生就不适合学习，找到适合自己的就是最好的。我们教育的目标是培养身心健全各方面都发展的青少年，所以成绩好坏不是孩子的唯一，孩子尽力了就行，长大不管哪个行业都能做出一份事业，任何平凡的行业都能干出不平凡的事。
你好，我是一名专业的学习管理师，在一家知名的辅导机构上班。我可以给你分享下我的想法。
初一成绩不好，没必要去过多的焦虑，因为初一阶段你们所学的知识还没有那么难，涉及到更高层次的罗辑思维等方面的考察还不多，另外最重要的是初一作为初中生涯的开始，你这时候落后别人，不要心急，我们的起点并不能决定我们的终点，而且我们所需要学习的知识量也不是特别大，所以只要你肯按照我下面的方法来，一定能快速提升。
第一步：做好自我分析
你可以先问问自己，你够努力么？再问问自己我的作业都保质保量的完成了么？你在课堂上认真听讲了么？老师讲解的知识点我都理解么？我有没有针对我的弱点再做针对性的练习？我有没有一个好的学习方法？我是否有自己的复习***？我是否有保持学习的持续动力？
第二步：做好***
针对我们第一步群提出的问题，按照自己的现状给自己真实的答案。针对结果指定***，如果我们没有努力那就努力学习，作业是应付完成的，那就要确保每次都认真完成，依次类推。你就可以得到自己提升的方法了。我重点再说下学习方法，因为初中和小学是不同的，学习科目和作业量有几何倍数的提升，所以不要用你小学的学习方法了，要学会对自己的学习方法进行提升。另一个问题就是学习动力，我不知道你是否知道学习的目的，如果自己对学习的目的感到迷茫，你可以和你的父母谈谈。
第三步：请父母，老师，同学监督。
我很理解每一位刚刚踏入初中的孩子，都很小却要承受繁重的作业。不过我们改变不了，作为小孩子我们自制力都不是很强，那我们就需要去借助老师，父母，同学的力量来对我们进行监督和配合。如果你没有按照自己第二步做好的***执行，可以请他们及时的提醒你。
好了，我就先给你说这么多，希望你的成绩能快速提升
二年级的孩子讲解很多遍，为什么还是不会？
个人认为，在看待二年级这个阶段孩子的学习时，不能单一的看学习成绩，还应该结合这个年龄阶段孩子的心理特点***取相应的措施。
从心理发育来看，这个年龄阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性和分析问题时注意力的稳定性还远远不够。由于个体的差异，有的孩子尤其女孩稍微好一些，而大部分孩子仍把学习带有很大游戏的态度，也就是我们常说的讲了也不往心里去。
具体调整方法：
1、通过学习时间长短的调节，有助于提高孩子的专注力。
一般我会以半个小时为单位，一项学习内容即便在这个时间内没完成，我也会给孩子休息活动的时间，大约15分钟左右。过分的放纵和过分的管教都有失偏颇。
2、通过提高频次以及错题点的强化训练，有助于改善孩子学习中的“忘性大”问题。
这个阶段孩子自觉投入学习的心理机制还不完善，所以，一般我会***用反复多次的方式或者设立错题本，易错题反复加强练习，这种方式对考前复习也极为有效。
这个阶段孩子逐渐开始有反抗的意识，所以，学习上家长不能太过心急，以免事得其反。而且，孩子会为了避免被指责，有时会说谎话。如果发现类似的情况，一定不要太过严厉，引导的目的是要让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。
学习成绩本身是随着孩子的年龄增长以及学习能力不断变化的，孩子的成长过程中家长还是要有足够的耐心，不能太过心急，常常你焦虑问题的本质并不仅仅是这个表象问题。家长也要探究本质，方能找到最佳的调整方式。
应该是讲的方法不对。
要避免这种情况的发生，最好的办法是先听听孩子自己的想法是什么。无论对错孩子应该有一套自己的思路，理清孩子自己的想法，就会知道它的问题出在哪，它在什么地方卡壳了，他在哪里的思维方式有问题，在什么地方用了错误的方法？
有的时候家长是按照自己的成人，很成熟的解题方法来从头到尾的给孩子灌输，家长的解题方法虽然正确，但是和孩子的思维方式没有契合点。孩子就很难理解了。
这种情况尤其是在孩子半懂不懂的情况下最容易发生。家长讲了半天，孩子就是转不过弯儿来。问题就在于家长没有发现孩子的弯儿在什么地方。真正的关键点找到了很容易能够做到一点就通，而家长用一套新的方式来讲解，让孩子是无从下手，云里雾里的，反而倒更糊涂了。
到此，以上就是小编对于小学英语教学分析针对性的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学分析针对性的4点解答对大家有用。
