大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语老师教育学习心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语老师教育学习心得的解答，让我们一起看看吧。
谈如何在小学英语课堂教学中实施素质教育？
首先要明白什么是素质教育？
素质就是一个人的品质，它决定一个人的未来目标，无论是正或负，即差素质或优素质。如果你继续向好的方向或正确的方向前进，那么这就是优良素质，否则就是差素质，说白了，就是看你对社会是起正作用还是负作用。
那么素质教育就是对学生的培养成高素质人才或低素质人才。是培养学生德智体美劳全面发展的人才，还是最后让学生成为低素质之人。
那么英语课堂教育是否也能培养学生高素质，这是英语老师要面对的重大问题，否则搞错了方向，那将是英语教师的耻辱。怎样搞好英语教学，从而培养学生的优秀素质，提升学生素质教育呢？
我觉得吧，有以下这么几个方面。
一、讲清楚为什么学习英语。这是最需要，也是首先必须解决的问题。有的可能说是为了考试，为了以后的升学。这只是其中的一个小理由。最重要的是适应时代发展的需要。是新时代的要求。七十年代开始了改革开放，需要大量的人才，对外开放需要大量的外语人才，而英语又是当今世界上最通用的，使用最广泛的语言之一，很自然的，我们就要学习英语了，这是每一个英语老师对学生首先要讲的问题。不要说我是中国人，学不学外语无所谓。这是关系到切身利益的大问题。
二、不能为学外语而学外语。要始终贯穿着爱国主义教育，这就是对学生的素质教育。要始终把爱国主义教育放在第一位，置爱国主义教育于旁边的英语教育是不正确的，是对英语教育的曲解，是对学生，对国家不负责任的。要始终把爱国主义教育放置于英语课堂中，中外对比，上下对比，要始终坚持学习英语的必要性和重要性，又要不失时机的对学生进行爱国主义教育，比如中西文化的对比。让学生感受中国文化的优势，中国文化的优越感、优越性，体会中国传统文化的精髓，从而让学生中国的优越性。而不是学外语感受外国的月亮比中国的圆。外国比中国民主。这就是对学生素质教育的大问题，是学习外语的真正意义。
当然，英语课堂教育是一个非常复杂的过程，这需要老师细心的体会和感悟。
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小学英语到底怎么教？
小学英语是个问题。本来孩子的天性都是好玩好动好吵好闹，现在一定要把孩子拘得一版一眼、如同木头人，还要听话，违反孩子的天性。
按照五步法的观点，孩子们到了小学五六年级再开始学习英语，一点都不晚。所以英语老师在这之前的任务就是，带着孩子玩游戏、唱歌曲、猜谜语、说笑话、高高兴兴，学一点是一点，多学一点也无妨，少学一点也那样就。挺好。
其实用传统英语学习方法，让孩子小学一年级就开始学英语，学不如没学，因为许多坏习惯和错误认识是积重难返的，越走越累的，包袱是越背越沉重的。
逆孩子的天性而动，就是一种逆天而行，其结果可想而知，绝不会是令各方面开心、愉快、期盼的。
其实五步法走得更远，期望孩子从初中一二年级或者高中一二年级再开始学习英语。两年的时间把小学中学和高中的全部英语学完，并且掌握能够运用自如。不好吗？
1.把学习组织建立到班，到小组，每个小组选一个组长，负责本小组英语学习。做的好的有奖励，可以每周轮换一次小组长，负责本组学生学习。让学长做主人，做负责人，自然就有责任自己学好，本组学好。
2.上课的形式要变，每次看10分钟动画教学视频，老师照书念，小朋友可能不习惯，学不会。先是英语字母歌，简单的英语歌谣，每个小组都要会，先完成的有红旗，有棒棒糖。
3.规定每周一个简单动画片片段配音，比如趣配音里面就可以，配好了发给你看，一般家长就可以在家督促小孩进行英语配音，有趣还可以带动家长的力量。形式也有趣，每次找3个配音好的播放全班看，奖励小红旗，不要以为着你几分钟耽搁了上课时间，其实并没有，小朋友一直在高效有趣的学习。
4.分角色扮演，字母，或者简单的单词，book,door,face,eye,。。。结合课本把基本常见的单词放在英语歌曲里，课文背诵里，角色[_a***_]，扮演里。
5.学习不能自己唱独角戏，相对来说，如果英语教学技巧差，小朋友就不愿听。完全可以从10分钟英文动画片，鼓励在家看20分钟英语动画片。每天说一句英语对话，比比谁认识单词多，单词读的准。一句话，让学生自己动起来，让教学方式动起来，有趣起来，让步家长也加入进来。
3年级，我娃英语已经考过KET满分了（初中毕业），4年级PET（高中毕业），6年级FCE（大学英语6级相当）。你的娃娃还不知道如何学习。任重道远。
到此，以上就是小编对于小学英语老师教育学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语老师教育学习心得的2点解答对大家有用。
