大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学英语教学地位与作用的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中小学英语教学地位与作用的解答，让我们一起看看吧。
英语退出小学考试了吗？
不是真的，无锡这边开始实行的是一二年级不再笔试考试，但是三到六年级还是要考试的。目前没有规定或者通知出来说小升初不考英语了。传言不可信，还是要等国家的通知。目前无锡小学生的英文能力还没达到自主交流的水平，所以不可能不学英语，不考英语。
英语已经退出小学考试了。
取消小学生的英语期末考试，最起码家长们不用再为学生们的英语成绩而发愁。英语科目的地位也将降低一个档次，学生们也没有必要再去参加英语知识的补习班。
小学生该怎样学习英语？家长该怎样引导、辅导、监督？要不要送英语辅导班？自学怎样学？
学英语方面，我觉得最重要的就是要引导孩子，激发他的兴趣，不要勉强或者是做任务一样，报辅导班或者自学都是可以的。
如果孩子比较小或是根据孩子的年龄阶段，选择适合的绘本，调动孩子深入探究的兴趣。
比如男孩会喜欢有探险精神的bear hunt，女孩可能比较喜欢讲述两个女孩之间友谊的passion fruit，小点的孩子可以看饼干和小老鼠。可供选择的范围很大。
如果爸妈工作比较忙，报班也是一种选择，可以从初级入手，看看老师资质如何，不建议报那种太响亮的机构哈，关键看老师的水平，责任心，对孩子有没有爱心。可以考虑那种寓教于乐的。
因为孩子比较小，对这门学科可能也比较陌生，如果一上来就像在学校里一样听课写作业，或许很快就失去兴趣了，只是觉得父母和老师要求我学，而不是对这门语言产生兴趣喜欢学。
英语在今后的发展还是很重要的，希望孩子能真正喜欢。
学习语言需要掌握听、说、读、写的能力。
对于刚开始学习英语的孩子，先从听英语儿歌开始，对培养孩子的学习兴趣会有帮助，儿歌的韵律感强，大量的听有助于培养英语语感。《清华语感启蒙》是不错的选择。
同时听英语故事，看英语动画片，看英语绘本都可以穿插进行。也可以跟着学儿歌，多听、多读、多说是学习英语的基本功。
孩子自学英语必须在家长的指导帮助下进行。
我是初中生家长，个人觉得小学生只要完成作业，名词在班级中上游就可以。辅导班最好报兴趣班，比如，武术，跆拳道，音乐，舞蹈，美术等。步入初中以后再考虑报学习的辅导班。小学生主要培养学习习惯和兴趣爱好。文中明显感觉到你担心孩子的英语学不好，现在初中英语口语考试占总成绩的三分之一。小学生英语很简单，一般家长都能教的了。我家孩子没有报过辅导班，因为孩子不想去，所以我没有逼他。我想让他报兴趣班，可孩子还是不去。那好吧，路是你自己走的，我尊重你的选择。关于孩子的事情，作为家长要和孩子商量，如何选择交给孩子自己。家长能做的只有讲事实摆道理给孩子听，最终选择权交给孩子。每个家长都希望自己的孩子赢在起跑线上，可是孩子不愿意学，即使强迫他去了，收效甚微不说，造成孩子厌学就头大了。每个孩子的兴趣并不是天生的，家长是孩子最好的老师。***如家长喜欢唱歌[_a***_]，孩子必定也喜欢。家长喜欢抱着电脑，手机玩，孩子一定更想玩。
校外辅导班和类似于辅导班的培训机构，真是坑人啊，作为这些家长，付出的比义务教育的钱多得多。国家实行义务教育，目的减轻老百姓压力，但遍地的辅导班和这类机构，国家怎么就禁止不了呢。作为学校，应该在校内辅导，略收一点补偿，这样减轻家长们的压力，又能提高学生成绩。这些校外辅导班和类似于辅导班的培训机构，都是些***冒伪劣的老师在任教，因为真正有教师资格证的老师因规定不能去有偿的辅导班和类似于辅导班的培训机构。误人子弟啊。这些老板赚取介绍费，费用又高，吸血鬼。
下面，我谈几点自己的建议和小方法，希望能帮到家长们。做好下面几点，如果成绩上不去，你来找我！
1、学英语，不要走入误区：题海战术、语法战术、背单词战术。（题海，老师指定一套综合练习题，自己准备一本阅读训练，即可，不用太多。语法，老师上课讲的语法，足够，一定要抓住课上40分钟，认真听讲。背单词，每天工整的写一遍，读3遍即可。）
2、大声读。读英语一定要大声朗读，默读、小声读都没效果！别做无用功，浪费时间。
3、反复读。老师讲新课，一定要跟着老师先把每句话的读音、翻译都准确的搞明白。课上没搞明白，课下问老师，问同学啊！不懂就要问。然后就是反复的读课文，大声的、反复的读！一个学期，每课不低于50遍。拉长战线，一天读完不管用的。每天都一两遍即可。
4、反复听。反复听课本、反复听绘本故事、英文动画片、英文电影等等有声英文。学习原声的发音和韵味。
5、大量读课外。（大声、反复）课外阅读训练的文章、优美英文短篇、英文绘本等等，多读、大声读、反复读。买一本小学英语课外阅读训练，比如《阅读训练80篇》等等。书店、网上有很多种，选一种比较合适的。每天做1个或2个，不知道读音的可以在手机上用词典查，读音、意思全都有。比如“有道翻译官”等等，有很多。做完后对照答案，更正。【最后】，也是最重要的，把做完的这个阅读当做文章大声朗读，每天朗读做过的阅读文章一遍。坚持每天做、读。一个暑假，效果会惊讶到你自己！开学后，你就是王者！你就是你们班最亮的那个仔！
6、围绕兴趣学习。（小学阶段的英语重点在兴趣、在读、在说，而不在语法。）
7、坚持去做。对自己狠点！学习需要细水长流，需要拉长战线，需要积累。记录表打卡。
8、读书百遍，其义自见。温故而知新。这些古语都是有道理的，走心的去品品。这就是最好的学习方法。
中小学有必要把英语当作和语文、数学一样的主科来学习吗？
我认为有必要。语文是我们的母语，是我们交流交际最为基础的语言，语文学不好，其他科目都不会有特别突出的表现。现在高考阅读量越来越大，高考化学每年都有一道文言文题目，如果语文学不好，题目都读不懂，何谈做题?
数学是计算的工具，是一切计算的基础，这两个学科非常重要。
英语是一门国际语言，不会英语，在国内我们也可以生活的很好，但是我们可以看到交通在日益发达，人与人之间的距离在不断拉近变小，国民的素质、学历在不断提高，将来人们出国，与外国人打交道的机会会有很多，所以，长远看，他的地位也是相当重要的，也应该作为一门主要学科来对待的。。
个人觉得完全没有一点必要。我国英语学习的投入产出比应该是惨不忍睹的，每个人从小学3年级到大学毕业14年时间学习下来，浪费多少人力物力财力，而且明显增加了教育的不平等，比如西部、经济欠发达地区的英语老师质量、教学质量明显低于东部和经济发达地区；而最后，真正会用到的，应该还不到万分之一，而且学习的效果大家也是有目共睹的。说白了，英语是一种应用技能，完全可以在需要使用前通过集中培训来快速入门，之后在使用中提升。
英语在印度有着什么样的地位？
现在看，英语似乎在印度很吃香，会说英语的印度工程师是世界的香饽饽，不过也就是最近的事儿，其实英语在印度独立之后曾经一度被视为殖民和屈辱的象征，而近年来又称为了成熟经济体、与世界接轨的例证。
最开始，英国殖民印度之后，并未积极进行英语教育，因为那时候英国的美洲殖民地刚刚独立，英国人害怕印度人学会英语，会很快将英国人踢出印度。到后来，印度殖民地迅速扩大，需要大量管理人员，英印当局为了节省财政，开始“以印制印”，中下层官僚和行政人员开始大量雇佣“价格低廉”的印度人，这样才逐渐推行英语教育。
印度之前不仅***四分五裂，语言更是万紫千红，而英语的推广很好的充当了印度社会粘合剂的作用，英语如春风，如细雨，渗透到印度社会的各个缝隙，将印度粘合起来。不同母语的印度人在英语之下很好的交流，通过英文报纸得以更好的认知印度，这样反倒是促进了印度社会的凝聚与统一。而印度各种本土力量在英语下有效的交流与组织，说着英国语却做着反英独立之事，真的让英国的担心发生了。
但是在印度独立前后，英语却又成了英国殖民主义的残余，印度精英们已经准备在独立后将英语还给英国人。但是独立后，硕大一个印度，不说英语说啥？印度精英打算以印地语取而代之，但是要知道印度可是有很多语言，印地语虽然说的人不少，但是不占绝对优势。于是其他语言民众不干了，凭啥是印地语，你们这不跟帝国主义一样吗？没办法，吵来吵去，“外来和尚好念经”最终英语这个外来户最终又成为了大家的最大公约数。而且广大底层，尤其是四大种姓中的低贱种姓非常欢迎，因为英语没有种姓，可以让他们在语言中摆脱那些印地语词汇中各种规则的限制。印度精英真是大跌眼镜，本打算是将印度本土语言印地语统合整个印度，没想到却是英语。
再后来，随着经济全球化浪潮，英语很大程度上充当了“世界语”的角色，印度当然也就更加不拒绝，相反，更多的印度人为了更好的生活，找到更好的工作，也越来越多的说起了英语。英语在印度的地位，越来越得到巩固，进而内化，已经由一种外来语言，成为了一种印度的语言了。
印度并不“说英语”，只是英语在印度拥有非常重要的地位，能使用英语的人相当多，在全球排第二名。印度种族多元、民族多元、宗教多元、文化多元，语言也非常多元。就拿语言来说吧，印度的语言或方言加起来就有2000多种，最主要的语言有30种。
世界主要国家会使用英语的人口比例图，英语国家之外印度排中上流水平。
印度宪法里明确规定国家的官方语言只有两个：一个是以“天城体”文字书写的语言，用天城体书写的语言是指“印地语、梵语、尼泊尔语”；另一个官方语言就是“英语”。但印度是联邦制，各邦也可以指定官方语言，所以全印度的官方语言加起来就有22种。实际上，宪法规定的两种全国性官方语言中，除了英语，最通用的就是印地语，因为印度的主体民族是印度斯坦族；印地语与英语是联邦***、***、国会和地方***之间的办公语言，可见英语的地位有多重要。
在印度，以印地语为第一语言的人最多，占41.03%，以英语为第一语言的人不多，只不到0.1%，但是因为特殊历史原因，有12.6%的印度人懂英语，约8 600万印度人把英语当作第二语言，有3900万人把英语当作自己的第三语言。印度英语学校的学生人数大约有3000万左右。根据2016年“英孚教育”公布的报告，72个国家的英语水平排名中，印度排在第22位，得分是57.3，属于“中等熟练程度”；亚洲国家中，新加坡得分是63.52，马来西亚得分60.70，菲律宾得分60.33。
会说英语的人口，按数量来算，印度全球排名第二，仅次于美国。
到此，以上就是小编对于中小学英语教学地位与作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学英语教学地位与作用的4点解答对大家有用。
