大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学英语教学方式的差异的，于是小编就整理了2个相关介绍中小学英语教学方式的差异的解答，让我们一起看看吧。
中英义务教育的差异？
我国的教育理念是比较传统和平等的，我国教育理念现阶段是如何让15亿人，都能受到基础的义务教育。从小学、初中让你掌握了最基本的识字、算数、历史、道德、简单的英语。到高中和职高，筛除了一些不适合文化课学习的学生，将他们分开教学，一部分继续学习文化课，另一部分，掌握知识，保证他长大之后至少有一技之长能适应这个社会。
从大学开始，老师和家长不再强硬要求你一定要学习多少，一下就将绝大多数的人筛了出去，只留下那些真正想要学习，适合学习的人继续深造。由于国内人口基数与教育***分配的问题，我国的教育目前还是以应试教育和刷题式教育为主，而素质教育这方面还是比较欠缺的。

英国 ·
英国的教育理念旨在给学生以启发和挑战。培养学生的实验、发明和创造能力。进行批判性思考。相较于美国自由奔放的教育理念来说，英国的教育理念会跟中国家长更加相符。将孩子们培养成“英国绅士”和“英国淑女”也是许多中国家长将孩子们送到英国去的原因之一。同时，英国的教育也鼓励孩子们对艺术和设计应当有深入的理解，也能够反映出艺术设计文化对于塑造历史和国家的文化、创造力和财富的发展有什么影响。英国的低龄教育中还会从不同方面带领孩子们去历史上许多艺术家、匠人和设计师的故事，明白不同领域不同专业都能给历史带来哪些不同的影响变化。
英国所倡导的是一种全人教育，不止是在课堂上对知识的学习，也有很多时间放在了课外的体育活动、音乐艺术教育上，为孩子们在少年时期就提供更多的可能性去成为未来他们想成为的人。
双语小学，都是全英文教学吗，注意什么？
孩子学习外语的黄金时间恰好在小学时期，在此期间的孩子能够迅速掌握一门新的语言，并且用这门语言的思维模式去思考问题。到了中学阶段基本上对语言的感知已经形成，孩子们无论多么刻苦的学习一门外语，都会下意识的用母语的思维方式去思考外语的单词和句子结构等，这样导致了学出来的语言不够纯正；
您可以不用担心在青苗这种双语教学环境下孩子两种语言都学得不够扎实。实际情况恰恰相反，您会发现孩子经过几年的双语教学环境后，会自如的在两种语言之间切换，成为一名真正拥有“中国情怀，国际视野”的人才。
上一小学都是全英文小学吗？我来回答这个问题。
在中国即使是全英文学校，不管是全英文小学还是全英文，初中还是全英文高中，几乎都不会全英文教学，尤其是在全英文小学，主要是考虑到以下几个原因。
绝大多数在国内长大的小孩子，即使幼儿园英语再好，小学生也很难接受全英教学。因为在教学的过程中会出现一些术语，这对于孩子们来说实在是太难了。
而且在小学阶段，对于孩子们来说，学好母语要比学好外语重要的多，这也是不可能全英教学的根本原因。所以即使是在外国语学校，也不可能全英教学。
另一方面的原因就是教师程度的限制。
在我国有这样一种教育现象。
从小学到高中的教师学历一般是逐次上升的。虽然不能说，以学历来看人才，但是不同学历的老师，接受的教育***的确有些许的差异。很多老师的确没有全英教学的能力，不过这种状况也不止存在于小学。
另外，在一些双语学校里还有一些老师，教龄多年，经验丰富，却并没有全英教学的能力，甚至还不够适应全英教学的方式。所以让他进行全英教学这是不现实的。
双语学校是以汉语、英语两种语言为主要语言进行授课的民办或者是私立学校。所以学生学习上课，不全是英语；但是，由于汉语是我们的民族语言，学生在汉语环境中生活，汉语比较熟悉，相对英语较弱，学校为了名副其实的双语教育，可能在小学阶段会突击英语训练，也是可能的。但一定不可能全是英语授课。
除去这个特点之外，其他应该与我国的其他类学校没有什么不同。至于注意什么，那应该具体根据学校情况而定。
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到此，以上就是小编对于中小学英语教学方式的差异的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学英语教学方式的差异的2点解答对大家有用。
